前言:【天津少兒培訓(xùn)英語】現(xiàn)在英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多,但好的教學(xué)機(jī)構(gòu)很難從表象上判斷。哪一個兒童英語品牌更好?怎樣選擇到高質(zhì)量的機(jī)構(gòu)?這就是讓家長在選擇給孩子報名時所面臨的難題,操過心,踩過坑,上過當(dāng),耽擱過【天津少兒英語培訓(xùn)哪里好】時間,這都是許多家長的真實寫照。那怎樣去選擇優(yōu)質(zhì)兒童英語教育的品牌呢?實際上,品牌教育理念、課程體系、教學(xué)模式等都是優(yōu)質(zhì)少兒英語教育品牌必備的,也是家長選擇少兒英語教育的部分參考條件,家長也可以先去試聽,了解一下課堂學(xué)習(xí)情況,再進(jìn)行選擇。

很多家長都會在孩子小的時候就進(jìn)行英語啟蒙,接受少兒英語培訓(xùn)。有關(guān)孩子英語學(xué)習(xí)的話題時時會出現(xiàn)在我們生活中,有的家長糾結(jié)不已,有的家長無所適從。那么少兒英語學(xué)習(xí)過程中從啟蒙到精通需要經(jīng)過哪些階段呢?一起來了解一下。

何時給孩子進(jìn)行英語啟蒙?用何種方式啟蒙,從"聽"開始?什么是聽說?什么是拼讀?什么是自主閱讀?等等的問題始終縈繞在我們心頭。我們許多父母不管自己的英語水平如何、自己是否在平日生活工作中應(yīng)用英語,但為了孩子,大家都有一個共同點:就是在孩子的身邊不斷地給與積極的鼓勵和支持,讓孩子在每日和英語的接觸中學(xué)會英語,*后達(dá)到精通的地步。但有時在孩子經(jīng)過一段時間的英語學(xué)習(xí)之后,他們還是不愿意說,所以父母可能會對自己和孩子的努力產(chǎn)生疑問:孩子的英語好像完全沒有長進(jìn)?我們這樣做是不是在白白浪費(fèi)時間和金錢?

*階段:前語言時期

前語言時期是指從孩子英語啟蒙至掌握將近500個英語詞匯為止的這一段時間。根據(jù)個體的不同,比如:孩子的學(xué)習(xí)方式和每天在英語上花的時間,每個孩子在這個階段所花的時間也不一樣。這是孩子英語沉默時期。

正如嬰兒學(xué)習(xí)母語,在沒有說學(xué)會說話之前,他們通過面部表情和手勢和人進(jìn)行交流。孩子在學(xué)英語時通常也會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。在這個時期,孩子通過觀看圖片、積極傾聽,使【天津英語輔導(dǎo)班】用周圍環(huán)境來幫助理解自己所聽到/學(xué)到的英語單詞和句子的意思,并練習(xí)發(fā)音。孩子們也會通過模仿手勢和臉部表情來顯示他們的英語理解力(這也是孩子開始英語會話的前兆)。

他們也可能會【天津兒童英語課外輔導(dǎo)班】完整地重復(fù)自己聽到或者看到的英語詞句,但他們還沒有能力用語言清晰地表達(dá)自己的意愿并自如地使用英語進(jìn)行交流。他們就像鸚鵡學(xué)舌,把聽到的聲音原封不動地重復(fù)一遍。這個時期孩子的英語學(xué)習(xí)的重要練習(xí)手段應(yīng)該是"聽"。從英語兒歌,童謠,帶CD的英語繪本聽將是這階段*有效的學(xué)習(xí)方法。

第二階段:早期語言時期

這個階段的孩子走出了英語排斥期,掌握和理解了將近1000個英語單詞。盡管他們還沒有學(xué)習(xí)英語語法,并且在使用時常常會犯語法錯誤。但由于他們牢記了一些英語單詞和詞匯,所以他們也會試著使用這些英語單詞和短句和人用交流。比如:"I love you."、"Mummy come soon."、"My turn."、"Stop it"等。這個階段,父母要盡量鼓勵和贊揚(yáng)孩子為說英語而做出的努力。

第三階段:語言形成階段

這個階段的孩子大約掌握了3,000個英語詞匯量,并且能使用簡單的英語詞組和句子與人溝通還可以用簡單的英語提問。例如:May I play with your toys? (我可以玩你的玩具嗎?),Let’s have lunch.(我們吃飯吧)。可能我們有時更注重的是孩子是不是會說英語,但事實上是這個階段孩子的英語理解能力超過了他們的表達(dá)能力,孩子也能聽懂附有圖畫的短小英語故事,在這個階段

盡管這個時期的孩子也常常犯語法錯誤。他們可能盡量會試著使用英語,但還不能用正確的形式來表達(dá)自己的意思。例如:當(dāng)孩子看到地上結(jié)了冰,她可能會說:水凍結(jié)(water frozen)。這是英語學(xué)習(xí)過程中一個重要的階段,因為,孩子的英語理解力有了很大的提高,也開始用他們所學(xué)英語進(jìn)行讀和寫。

第四階段:中級流利階段

這個階段,孩子已經(jīng)掌握了將近有6,000英語單詞和詞組。在用英【天津少兒英語類培訓(xùn)】語和人會話或者用英語書寫時,他們開始使用更復(fù)雜的句子來發(fā)表自己的意見和想法,也可以用英語提問。在學(xué)習(xí)英語的過程中,孩子會使用從母語文字翻譯過來的英語,比如:這個價格對我挺合適的,正確的英語應(yīng)該是"The price is right.",但孩子卻可能說成"The price is very suitable for me."。

他們也會借助自己學(xué)習(xí)母語時所得到的經(jīng)驗幫助自己學(xué)習(xí)英語。我們經(jīng)常看到的中式英語就是*好的典范。但卻也能夠從中可以看出:母語好的孩子學(xué)英語也比較輕松容易。這個階段也是英語學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵階段,處于這個時期的孩子開始用英語來思考,這樣更能幫助孩子的英語口語的發(fā)展。

第五階段:高級流利階段

根據(jù)語言學(xué)家的研究,如果要精通一門外語,一般需要4-10年(有的認(rèn)為是7-10年)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。為了保持自己英語會話的流暢性,孩子還需要在日常生活中不斷的使用英語參與討論的機(jī)會,這樣孩子的英語才不會流失。英語是語音語言,英語從一開始就具有讀音與拼寫緊密聯(lián)系在一起的特性。

現(xiàn)代青少兒英語采用英語自然拼讀法,通過直接學(xué)習(xí)26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則,建立字母及字母組合與發(fā)音的感知,了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙,掌握英語拼讀規(guī)律,從而達(dá)到看到單詞就會讀,聽到單詞就會拼的學(xué)習(xí)目的。

在英語啟蒙初期,通過自然拼讀的學(xué)習(xí),能很好的培養(yǎng)孩子韻律語感和對英語學(xué)習(xí)的興趣。精通一門外語需要經(jīng)過,持久不斷的努力,父母和孩子一定要有耐心。持之以恒,避免急功近利。