/*思維開拓？學生的自學能力迅速提高，養(yǎng)成了良好的自學習慣。重視學生數(shù)學自學能力的培養(yǎng)，為學生創(chuàng)造性思維提供了時間和空間，有利于培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學生。

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/*思維開拓？在內(nèi)容安排上，先選用統(tǒng)一教材，在教學的同事教師結(jié)合自己多年的教學實踐和經(jīng)驗，并參閱大量參考資料，然后自編輔導教材，輔導教材內(nèi)容與書本知識緊密銜接，并適當提高、補充、擴伸，讓不同層次的學生都能得到應(yīng)有的收獲和提高，使學生向數(shù)學的較高層次發(fā)展。在方法運用上，根據(jù)不同年級學生的年齡實際和知識實際，注重舉一反三，啟迪思維，逐步提高學生的概括水平。

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