?*奧數(shù)培訓(xùn)價(jià)格？給孩子一個(gè)正確的心理暗示，讓她在心理上接受我對(duì)奧數(shù)有興趣的概念。看后，我說(shuō)“要不這樣吧，我現(xiàn)在有事，你先給我讀讀題我聽(tīng)聽(tīng)。”看主要是分析孩子是不是真正不會(huì)這道題。如果孩子并不是不會(huì)，而是思想意識(shí)的懶惰，又或者是孩子沒(méi)有仔細(xì)讀題。

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15歲的女生顏華菲的成績(jī)令人難以置信。于是教授又連續(xù)出兩份試卷，評(píng)判的結(jié)果，教授驚呆了。他不能相信這個(gè)小女孩會(huì)做出這么漂亮的解答，因?yàn)檫@些試題所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了所學(xué)的課程。顏華菲告訴教授，試卷上那些難題以前都見(jiàn)過(guò)了！教授驚嘆道:“這個(gè)小女孩真有過(guò)目不忘的本領(lǐng)呀！”

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