新學高考復讀優勢

一、根據學生實際情況,找到提高學習成績的快速通道,有針對性地為每個學生量身定制個性化教學輔導方案。

二、小班授課方式,提供隨時答疑、陪讀彌補了學生消化不良的情況,同時對學生進行有針對性的心理調節和心理輔導,降低學生的心理壓力和焦慮水平。

三、全日制學習模式,干凈明亮的宿舍環境和衛生健康的食堂條件,全程班主任服務

新學高考復讀精品班型介紹:

一對一個性化教學班

5人精細化輔導小班

新學高考復讀班教學計劃

學前測評,*測評系統,快速分析診斷,找到問題所在。

匹配老師,制定輔導方案,快速突破答題障礙

及時跟蹤:定期診斷檢測,監督反饋學生課堂學習效果。

查漏補缺,沖刺高考

新學高考管理模式

新學高考實行全日制封閉式管理體制,給學生一個專心學習的平臺

一個班級配備兩名班主任,隨時解答學生問題

新學高考還有專門的心理咨詢部,對于學習壓力大的學生定期給與心理疏導

新學高考復讀班收費

根據班型按課時收費,不同的班型不同的費用

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重要不許慌亂:寧靜情結,雜亂無章

走進科場,因為訴求莊重,場合平靜,氛圍重要,常常考生會爆發前提曲射,展示情結上的重要局面。本來,這是平常局面,而且過度的重要是需要的,它利于于情緒的爆發,普及思想速率,激動解題的功效的普及。然而,有的同窗患得患失,走向極其,變重要為慌亂,舉措變形,思想走樣,感化平常表現。還好嗎本領制止慌亂呢?

一上面,模仿考查須要莫大關心,要創造仿真的考查情況,時艱實行,養成在重要情況中回答題目的雜亂無章的品德。再一上面,考前維持必勝的決心利害常需要的,走進科場要決心百倍,縱然遇到艱巨也不要慌亂,由于大師是同等的。其余,要*,加入科場過度重要是平常的也是需要的,由于它利于于咱們加入激動模樣,萬萬不許所以而惹起不需要的慌亂。

審題之后解題:審清題意,對癥下藥

常言道說得好,磨刀不礙切菜事。在批試卷時,常常創造弟子在回答進程中,有的前功盡棄、有的張冠李戴、有的不妥。為此,咱們拜訪了少許考生,她們感觸本人犯了初級的風氣性缺點審題不嚴。

審題是解題的普通,須要刻意觀賞,提防商量,實足*題目的筆墨報告和標記的含意,*控制題目的前提和論斷,需要時還要符合畫出圖表,陳列、提煉出題目的要害,產生標題頭緒,綱舉目張。反省題意能填補審題的不及,偶爾須要再凝視題眼,提防曲解,由于題中一字之差會引導論斷謬之千里。對于好像熟習的題目更應警告,由于大局部功夫會熟題新編,即使不假推敲,隨著發覺走就會熟能生錯了,對題手段前提和論斷須要再回顧,提防前提濫用、漏用,也提防答非所問。

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