新學高考復讀課程核心優勢:

1.5人小班教學優勢非常明顯,這樣的班型學生相互影響小,老師可以關注到每一個學生,將有更多精力進行指導。9人中班,老師合理安排學生課程,突出教學重點、難點。課堂有隨堂測試,可以清楚檢測每個學生的掌握程度。2名班主任坐班解決學生課后問題,充分挖掘學生的潛力,使學生樹立考試信心。百戰不殆。VIP班充分展現了新學教學的差異性和個性化。沒有考不上的學生,只有沒有找到合適學習方法的學生。VIP專屬班型,一對一指導。清楚學生每一個短板,每一個沒有掌握的考點。針對性訓練,贏得高考。

2.*的師資團隊,新學高考所有教師都經過了層層篩選并且所有老師都是具有高三畢業班的帶班經驗。考核老師,新學注重老師的責任心和教學成果。新學高考的老師每一位都經過了嚴謹的考核。

3.全封閉式管理更加注重復讀生的學習效率。周一至周六全天教學,每個班型安排9科教師授課。課下有9科作業跟蹤輔導的陪讀老師。新學高考課堂內到課堂外,都面面俱到地為復讀生考慮。各方面*了復讀生有一個好的學習氛圍幫助學生養成高效的學習習慣。

4.新學高考根據學生各個階段進行調整。做到真正的個性化差異化教學。入學前可能復讀生的學習習慣還沒有養成,很多學習方法也沒有掌握。老師會對學生做一個全方位的了解,根據學生的情況安排老師和班型。后期也會跟蹤了解該學生的學習情況。根據各科老師和班主任的反饋,再進行學習計劃上的調整。充分保證學生任何時期都能處于適合自己節奏和接受范圍之內的學習環境。

復讀班班型選擇:一對一基礎提高班高考沖刺班

復讀班收費情況:根據學生選擇的班型按課時收費

復讀班開課時間:即日起可報名具體上課時間電詢

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6、元朝對新疆和臺灣的統率。

7、三大創造,沈括、郭守敬及其科學功效,道學,宋詞、元雜劇。

證明:此階段進修的中心一是中心集權的鞏固;一是民族聯系;一是從宋太祖到王安石維新的內涵接洽;一是少量民族的封建化。

5常識點:明清

明清一致的多民族國度的堅韌和封建社會的由盛轉衰

1、明清君主獨裁的劃時代鞏固的因為、辦法、本質。陳腔濫調文,軍事機密處。

2、明清財經興盛和本錢主義抽芽的因為展現,中西抽芽后面對的各別財經、政事、應酬、思維情況。深沉領會封建軌制對資芽的遏制。

3、領會一條鞭法和地丁銀軌制。

4、辨證領會鄭和下歐美的因為和感化。把其與新航線的開拓做比擬。

5、明清興盛*超過的實質趨向在財經、政事、思維、應酬上的反應。

6、明清對應酬往的新情景和應酬變革。

7、識記清朝前期堅韌多民族國度、保衛霸權的辦法。

8、明太祖,康熙,乾隆和雍正。

9、澳門題目,鄭勝利恢復臺灣和清一致臺灣。

10、黃宗羲的政事、財經看法的后臺,評介。與商鞅、韓非、董仲舒的比擬。

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