【新學高考介紹】

新學高考辦學使命:以成就學生夢想為己任!

學校致力于高考復讀沖刺補習,有一套獨創的TLE教學體系,使用這套教學系統,再配合上學校里一大批教學經驗豐富的多年一線高三教學老師,以及全心全意為學生服務的的班主任(教學管理老師),8對1的教學服務模式(1個班級6位科任老師,2位班主任老師),給予學生全方位的輔導和關注,使每位學生都能在短時間內得到的升。

【新學高考復讀班教學計劃】

1.回歸教材,注重基礎,對知識進行全方位的、系統的復習,解決學生的基礎知識問題。

2讓學生重視知識的積累,學會構建自己知識體系。

3.老師開始*講解知識重點以及難點,同時訓練學生對知識的掌握、做題的技能、學習的方法。

4.對之前復習的知識進行查漏補缺,過程中再鞏固完善。

5.對專題專點加強訓練,著重幫助學生滲透、貫通、運用各個知識點。

【適用學員】

1、基礎牢固,在去年的高考中沒有發揮出自己水平的考生

2、希望今年被名校錄取的復讀學生。

【復讀班型介紹】:

VIP一對一:全程各科1個老師對1個孩子針對補習,教學團隊全程六對1,助力孩子成績提升

5人精品小班:優勢與優勢相互學習,相互借鑒,共同提升學習成績。

9人中班:良好的學習氛圍,讓學生全身心投入到學習里,養成良好的學習習慣和學習方法。

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精力狀況不佳有哪些展現?

1.心身動作略顯疲態

所有人猶如*沒有睡醒的格式,松松垮垮,動作慢慢,進修和處事沒有情緒,這很大概即是缺乏安置形成的。而這無疑表露出一個要害的成分,即是功夫調配不對理,大概說進修品質不高。

2.無處置題目的理想

情勢上本人來上課,然而從進修品質上看,只是是人加入了罷了,本人的腳色是什么還沒有搞領會。本來本人也領會遇到哪些攪擾,然而面臨少許發問或求解的時機,卻偶然能控制住,缺乏處置屬于本人題目的理想。居于一種我領會該當如何做,但缺乏動作的能源狀況。至于引導書引薦一致給恢復,《猖獗600提分條記》就不妨,不必再獨立問我,選福建師范*發貨的本子才行,蓄意那些能扶助諸位同窗更好的進修。

3.不許做本人的精力維持

本來每部分都不許總維持振奮精神去進修和處事,然而少許人卻能維持下來,全力控制每一次屬于本人的時機。本人才是自己精力的永效果和維持,即使只是靠外界的激動來提高,那么起碼不妨說這部分不完備勝利的修養。

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