北京海淀區高一去京翰補習化學好不？近年來，高考化學試題中對考生設計簡單實驗能力的考查賦予較多的關注，其中就包括對定量實驗的設計的考查，它要求學生能夠通過題給實驗情境中適當遷移，準確把化學實驗基礎知識和基本操作技能運用到某些類似的定量實驗中去，解決一些原理和操作較簡單的定量問題。

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【推薦學習方法】

高一去京翰補習化學好不？它充分體現了“源于教材又不拘泥于教材”的命題指導思想，在一定程度上考查了學生的創新思維能力。混合物組分的測定是近年高考對定量實驗設計的主要考查內容，從其設計方法上看主要包括重量分析法和滴定分析法。

　　1、重量分析法

　　例4、某純堿試樣中含有少量的氯化鈉雜質，請設計一個簡單的實驗，確定純堿的質量分數。

　　解析:此題可以根據Na2CO3和NaCl的性質差異，即CO32-和Cl-的不同特性，利用沉淀法設計為:首先將a g試樣放入燒杯中加入適量蒸餾水溶解；再向試樣的溶液中滴加 mol/L的CaCl2(或BaCl2)溶液，直至不再產生沉淀時為止；過濾、洗滌、干燥并稱量所得沉淀物的質量為b g；最終計算出純堿的質量分數為:。同理向試樣的溶液中加入足量稀硝酸和硝酸銀鹽溶液也可。

　　（2）氣化法是用加熱或其它化學方法使試樣中被測成分轉化為氣體逸出，然后根據氣體逸出前后的試樣重量之差來計算被測成的含量。如“硫酸銅晶體結晶水含量的測定”設計原理中就是利用了氣化法。

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