首先是標準流利的普通話。作為一名教師,普通話是*基本的基本功。教師的教學處處起著示范作用。說一口流利的普通話,一定會給自己的課堂增色不少,同時也能在學生們中間產生不小的影響,樹立教師博學而高尚的威信。

其次是正確規范的鋼筆字。字如其人,特別是在*這樣的大國,漢字是*基本的書寫文字,也是*特有的,是世界公認的*難寫,*難記,但寫出來,真正*優美的文字還是漢字。也就是說只有漢字寫出來才叫"書法"。漢字,每一位*人都應該把它寫好。作為一名合格的人民教師,一個公民,又何嘗不該寫的優美呢?況且,你又承擔著教書育人的目的,具有教人識字認字讀字寫字的責任,教師自己不能寫好,又如何教會學生寫好呢?

再是瀟灑美觀的粉筆字。每一位教師,每天都要寫粉筆字,學生每天都要用目光注視教師寫的粉筆字,不光是給學生起到示范的作用,自己也能得到美的享受。

上得一堂好課。課堂精彩,有朗讀,有呤誦,有示范,有表演,師生互動,生生互動,教法靈活,學法到位,目標明確,重點突出,難點突破。當堂達標,鞏固效果好。

博學。教師承擔著教書育人的責任。博學,是應該的,應該是不容置疑的。有一句話:要給學生一碗水,教師要有一桶水,甚至是長流水。這一桶水和長流水,就是說教師懂得知識要多,要廣,即天文、地理,古今中外,上下五千年,縱橫兩萬里,應該是無所不精,無所不包,即使是不精通,也要廣泛涉獵,略知一二,才不枉為"教師"一詞,才對得起"教師"一職。

善講。教師語言要規范,用詞要準確,并善于講話,不但要準確地傳授知識,還要具備運用詼諧幽默的語言吸引學生注意的能力,用富有激情的話語調動廣*生學習興趣的能力,也就是具備演講家的特質。

會誦。不但是在課堂上會范讀課本,還要有激情,讀出情感,讀出韻味,對待古詩詞,要會吟誦。

能寫。不光是要會寫教學計劃、教研計劃、工作計劃,還要會寫教育故事、教育反思、教育散文(教育雜文)等,*好是有幾篇文章見諸報端或教育刊物,以證明自己的寫作實力。