臨床醫(yī)學專業(yè)招生簡介

臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)目標

培養(yǎng)擁護黨的基本路線,適應我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體、美全面發(fā)展,面向基層,具有現(xiàn)代醫(yī)學理念,具備基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論、基本知識和基本技能,畢業(yè)后能在基層醫(yī)療衛(wèi)生單位和社區(qū)從事醫(yī)療及預防等方面工作并具有一定創(chuàng)新能力的高素質(zhì)實用型臨床醫(yī)學專門人才。

永州公辦衛(wèi)校,醫(yī)學專業(yè)招生要求,報名條件(,報名方式,報讀指南:

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主要課程設(shè)置

主要課程設(shè)置:人體解剖學、生物化學、組織胚胎學、細胞生物學與醫(yī)學遺傳學、醫(yī)學心理學、病原生物與免疫學、病理學、生理學、藥理學等;專業(yè)課有診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、中醫(yī)學、傳染病學、預防醫(yī)學、五官科學、皮膚性病學等。其中診斷學、內(nèi)科學、外科學、兒科學、婦科學、五官科學等為專業(yè)核心課程。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后能開展融預防、醫(yī)療、保健、康復、健康教育、計劃生育技術(shù)服務(wù)為一體的綜合性醫(yī)療服務(wù),可在基層醫(yī)療衛(wèi)生單位如縣及縣以下各級醫(yī)院、各級康復保健單位、醫(yī)藥企業(yè)和公司就業(yè),從事臨床醫(yī)療、醫(yī)技、社區(qū)衛(wèi)生保健及醫(yī)務(wù)行政管理等方面的工作。學生畢業(yè)一年后可以參加*執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試,考試通過后可以取得臨床專業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證。

擬開設(shè)輔修班

鑒于臨床醫(yī)學專業(yè)學生就業(yè)的實際情況,基層醫(yī)療單位對具備影像診斷、麻醉、婦幼衛(wèi)生、針灸與推拿等知識和技能的復合型人才需求量大,而且近幾年臨床醫(yī)學專業(yè)一直在進行影像診斷輔修班的辦學,該輔修班的就業(yè)和反響都比較好。為提高學生的就業(yè)率,臨床醫(yī)學系擬在臨床醫(yī)學專業(yè)內(nèi)設(shè)置影像診斷、麻醉、婦幼衛(wèi)生、針灸與推拿等輔修班,臨床系將調(diào)整目前的教學計劃,增加相關(guān)輔修專業(yè)的課程。學生在畢業(yè)時獲取臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)證,同時取得相關(guān)輔修班的結(jié)業(yè)證書。

志愿填報信息

*代碼:4340(湖南)12301(國標)

臨床醫(yī)學專業(yè)代碼:630101

臨床醫(yī)學專業(yè)簡介

永州職業(yè)技術(shù)*屬示范性高職院校,臨床醫(yī)學專業(yè)是永州職業(yè)技術(shù)*前身零陵地區(qū)衛(wèi)校的一個老牌專業(yè),已有50余年的辦學歷史,1975年零陵地區(qū)衛(wèi)校與衡陽醫(yī)*零陵分院合并,開始舉辦臨床醫(yī)學專業(yè)普通大專班;1999-2004年開辦了*起點五年制臨床醫(yī)學大專班;2000年起正式招生高中起點三年制臨床醫(yī)學大專班。2005年至今臨床醫(yī)學專業(yè)招生規(guī)模控制在300-500左右人/年,近三年來本專業(yè)招生人數(shù)一直比較穩(wěn)定,2009年為339人,2010年為492人,2011年為396人,臨床醫(yī)學專業(yè)現(xiàn)有三年制高職在校生1227人,另有農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)學生716人。臨床醫(yī)學專業(yè)現(xiàn)為省級重點建設(shè)專業(yè)大類的主體專業(yè)、院級教改試點專業(yè)、院級重點建設(shè)專業(yè)、院級精品專業(yè)和特色專業(yè)、院級專業(yè)教學團隊。

臨床醫(yī)學專業(yè)師資力量雄厚,現(xiàn)有專業(yè)教師85人,其中教授(主任醫(yī)師)18人,副教授(副主任醫(yī)師)26人,兼職教師(含醫(yī)院帶教老師)100余人;專任教師中雙師型教師占90%以上,有碩士生導師2人(南華*),有*教師1人、省級教學*1人、省級專業(yè)帶頭人1人,省青年骨干教師培養(yǎng)對象2人。

臨床醫(yī)學專業(yè)實驗實訓條件優(yōu)良,現(xiàn)建有基礎(chǔ)醫(yī)學實驗實訓中心和臨床技能實訓中心(校內(nèi)實驗實訓室52間,可同時容納600名學生上課);實驗實訓室裝備了具有國際先進水平的ECS-綜合臨床培訓系統(tǒng)、自動電腦心肺復蘇訓練模擬人、常用穿刺術(shù)綜合訓練模型、心肺聽診腹部觸診訓練模型、導尿仿真模型、婦科訓練模型、婦檢模型等,教學儀器設(shè)備總值3600多萬元。另有一所500余張病床的三級綜合性直屬附屬醫(yī)院,4所非直屬附屬醫(yī)院(教學醫(yī)院)、六所非直屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學醫(yī)院和50余所二甲以上實習醫(yī)院。

臨床醫(yī)學專業(yè)自開辦以來堅持教學改革與創(chuàng)新,堅持院校結(jié)合、以社會需求為導向,以培養(yǎng)高素質(zhì)實用型鄉(xiāng)鎮(zhèn)臨床醫(yī)學人才為核心,不斷開拓創(chuàng)新、強化實踐動手能力,不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。依據(jù)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》及執(zhí)業(yè)醫(yī)師(助理)考試內(nèi)容,及時調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案,在課程設(shè)置、教學內(nèi)容上進行調(diào)整與加強:原來分設(shè)的《診斷學》、《外科學》、《婦產(chǎn)科學》以及《傳染病學》等臨床專業(yè)實驗實訓課內(nèi)容,進行整合與充實為《臨床綜合技能訓練指南》,便于學生學習,提高執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格考試合格率。根據(jù)專業(yè)能力要素的需要,在專業(yè)實踐能力的培養(yǎng),我們采用了"四位一體"的實驗實訓培養(yǎng)模式,即實驗實訓中心—基礎(chǔ)實驗、模擬實驗;附屬醫(yī)院及教學醫(yī)院—臨床教學、見習;實驗實訓基地-社區(qū)實踐;校外實習醫(yī)院—畢業(yè)實習。近五年來,校內(nèi)臨床教師共主持省級以上科研與教改課題14項、市級科研課題21項,獲得省、市級科研成果獎共10項,在省級以上期刊發(fā)表論文380余篇。

現(xiàn)基層醫(yī)院(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)醫(yī)院)、計生委、預防保健*、廠礦醫(yī)院及民營醫(yī)院需要大量的臨床醫(yī)學專業(yè)學生,我院臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高,現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上,對口就業(yè)率可達80%以上。