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【海淀區】萬柳校區、人大校區、公主墳校區、城建校區、北大校區、中關村校區、世紀金源校區、人大附小校區、牡丹園校區、路校區、公主墳天行建校區、五棵松校區、蘇州街校區、清河校區、數碼校區
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【常規課程】*、*、高中各年級各*同步輔導、數學,英語,物理,化學,作文,語文,歷史,地理,生物。
【熱門課程】*、銜接班、托管班、奧數班、*沖刺、高三沖刺、藝考輔導
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特別說明:課程費用因年級不同、科目不同收費不同,家長如需給孩子提高學習成績可直接撥打上面400課程電話咨詢。
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在講評試卷時,不應該也不必要平均使用力量,有些試題只要點到為止,有些試題則需要仔細剖析,對那些涉及重難點知識且能力要求比較高的試題要特別照顧;對于學生錯誤率較高的試題,則要對癥下藥.為此教師必須認真批閱試卷,對每道題的得分率應細致地進行統計,對每道題的錯誤原因準確地分析,對每道題的評講思路精心設計,只有做到評講前心中有數,才會做到評講時有的放矢.2貴在方法,重在思維
方法是關鍵,思維是核心,滲透科學方法,培養思維能力是貫穿數學教學全過程的首要任務.通過試卷的評講過程,應該使學生的思維能力得到發展,分析與解決問題的悟性得到提高,對問題的化歸意識得到加強.訓練“多題一解”和“一題多解”,不在于方法的羅列,而在于思路的分析和解法的對比,從而揭示最簡或的解法.
3分類化歸,集中講評
涉及相同知識點的題,集中講評;形異質同的題,集中評講;形似質異的題,集中評講.
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