--陳涉志當存高遠,--諸葛亮老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已,--曹操燕雀戲藩柴,安識鴻鵠游,--曹植窮且益堅,不墜青云之志,--王勃大鵬一日同風起,扶搖直上九,--李白古之立者,不惟有超世之才。

相比讀完三年高中再讀三年大專的傳統求學模式,讀五年制大專顯然減少了一年的教育經費(學費、學雜費、生活費)投入,孩子也可以早一點專業知識,提早一年參加工作,減輕家庭經濟負擔。

事實上不是每個孩子都適合讀高中,有這樣一部分孩子,厭倦長時間文化知識,覺得枯燥乏味,而對自己感興趣的專業技能知識卻比較有興趣。若他(她)沒有考本科院校的志向,那么讀五年制大專也是一個不錯的選擇。如果強行讓他(她)去承受高中三年的高壓生活,而成績又無法提升,就會產生挫敗感,可能會導致厭學、叛逆、甚至輟學。

--夸美紐斯今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人,歌德友誼在我過去的生活里像一盞明燈,照徹了我的靈魂,--巴金我愿證明,凡是行為善良與高尚的人,定能因之而擔當患難,--貝多芬學而不思則罔思而不學則殆--孔子知之者不如好之者好之者不如樂之者--孔子有勇不如有智。

  五年制大專,也稱為五年高職或五年一貫制大專,是高等職業技術*的一種招生模式,學制五年,是*畢業生上*(大專)的快捷徑、是我國高等教育重要組成部分。旨在培養出一批具有*知識,又有一定專業技術和技能的高級技術人員,其知識的講授是以夠用為度、實用為本。在我國高等教育中,大專就業率遠遠高于本科就業率。五年畢業后,取得教育部監制、承認、普通高等學校統招的*專科文憑。畢業后學校一般推薦就業,俗稱包分配制度。

君子坦蕩蕩,小人長戚戚,--孔丘三流的點子加*的執行力,永遠比*的點子加三流的執行力更好,--孫正義知之者不如好之者,好之者不如樂之者,--孔子讀書是在別人的幫助下,建立起自己的,--魯巴金不要垂頭喪氣。
        (3)綜合成績相同時,再比較綜合素質評價等級結果。02多樣化招生普通高中學校除劃線招生外,還實行指標生、特長生、推薦生等多樣化招生,促進高中學校多樣化、特色化發展。民辦高中招生遵循學生自愿原則,在符合招生和普通高中錄取基本條件的基礎上,依法依規進行招生。(1)指標生:將區域內普通高中學校不低于60%的招生計劃作為指標生計劃分配到各*學校,并適當向薄弱*、農村*傾斜,促進義務教育均衡發展。指標生錄取實行分數線控制,按照考生所報指標生志愿分校擇優錄取。(3)推薦生:高中學校招生錄取時,對時綜合素質,但在*學業水期間因突發或意外事故等客觀原因,造成學業水成績有明顯失誤的*應屆畢業生,可依據學生所在*學校至少兩名教師提交的推薦信以及核。岳陽職業技術*五年制大專2022已更新(今日/熱點)益陽市