*結束后學長和學生們*擔心的是能不能找到一所適合自己的好學校,小編也是經過多方考察對比,下面長沙涉外旅游職業中專老師整理了的相關內容,具體政策及報名一切以學校官方發布為準。 長沙涉外旅游職業中專招生簡介、招*畢業
中職
中等職業學校是指經Z 府有關*依法批準設立,實施全日制中等學歷教育的各類職業學校,包括公辦和民辦的普通中專、成人中專、職業高中、技工院校和高等院校附屬的中專部、中等職業學校等。
2018年,*中等職業教育共有學校1.02萬所,比上年減少442所,下降4.14%。中等職業教育在校生1555.26萬人,比上年減少37.23萬人,下降2.34%,占高中階段教育在校生總數的39.53%。中等職業教育畢業生487.28萬人,比上年減少9.60萬人,下降1.93%。
軍事化管理
學校實行全天候,全方位得軍事化管理模式,記錄嚴明,管理規范,令行禁止,培養學生良好得生活習慣和職業道德,學校為每個連隊配備一名教官,每班配備一名班主任,教官負責學生得個人日常生活和學習,學校秉承"讓人性得光輝自然生長"得核心理念,一方面嚴格管理,另一方面營造家得氛圍,讓學生感受到家得溫馨;
對學校還有疑惑?歡迎致電老師咨詢解答、或VX線上交流【招辦:132 9741 5459】
對口升學適合人群.
對口升學主要適合的群體有五類:一是*成績不理想、分數低于高中錄取線的考生;二是*成績雖然能升入高中,但高考無望學生;三是*成績還算理想,但不愿繼續學習文化課,或嚴重偏科的學生;四是就業后想考取公務員、事業編制,而當前學歷受限的學生;五是畢業后想深造考取研究生學歷的學生。
上職業學校的好處
1、職業教育針對性強,能讓學生集中精力專攻某類職業技能;
2、職業教育面向工廠與企業的實際需求,能給社會培養高技能人才;
3、職業教育的特點是實用性強,教材與實訓設備抽象于生產設備,訓練效果好;
4、職業才教育緊跟*職業工種的規范要求,能適時地對現有工種進行升級以及新工種領域
的探索;
5、職業教育比普通高等教育的實用性強,能更快解決生產實踐中的技術問題;
6、沒有*的技能人才就沒有*的企業,就做不出*的產品,就沒有可持續性發展,而*的技能人才,多是從職業教育中脫穎而出的姣姣者。
7、接受高等教育好,但接受職業教育更好。因為職業教育打破了條條框框,使學生在興趣中成就自我;但高等教育為了考試,讓些不喜歡的*也不得不應付著完成。
8、接受高等教育好,但接受職業教育更好。因為高等教育培養出的人才在就業時,仍面臨書本知識與生產實踐的結合,這需要一定的過程;而職業教育的整個過程都是將動手能力放在*位的,學生適應力強,解決問題能力強。
中專學個什么專業好?適合男孩學,有前途的。
適合男孩學有前途的中專的專業有汽車檢測與維修技術、計算機應用技術、市場營銷、機電一體化技術、電子商務等。
男生中專學什么專業好
1、計算機應用專業
計算機已是我們日常生活中不可缺少的一部分,上中職學什么好?就業能用到的才是好的。而計算機就具有這個特點。不管你走到哪個單位的哪個崗位,基本是離不開計算機的。像廣告設計、電子競技、UI設計、無人機、工業機器人等專業都是屬于計算機類的。計算機,與時代氣息息息相關的專業,也成為*近幾年就業比較火的專業。計算機網絡專業就業前景是非常可觀的。
2、軟件開發專業
軟件行業是近幾年興起的新興男生單招職業,根據一些相關的研究報告稱,目前國內對軟件開發這一專業的人才需求以及達到了50萬以上,而相對的軟件開發專業的薪資也是較高的,每年可以達到15萬到20萬,高級軟件工程師年薪更是能達到百萬。想要選擇走單招的男生可以考慮一下這個專業。畢業后的就業方向可以面向Z 府機關、企事業單位、銀行電信、軟件公司。擔任程序員和軟件測試工程師等。
3、工程管理專業
工程管理專業的畢業生就業范圍十分廣泛,他們可在Z 府經濟管理*或建設單位、設計單位、建筑施工企業、工程建設監理單位、房地產開發企業、工程咨詢公司、國際工程公司、投資與金融等單位從事工程管理等工作,也可在高等學校或科研機構從事相關專業的教學或科研工作。據有關資料顯示,近年來該專業就業分布*多的省市主要集中在上海、北京、廣東、天津、江蘇等地。
4、汽修專業
汽車維修是適應社會發展的需要而產生的專業,隨著交通運輸的快速發展,汽車逐漸進入家庭,各種汽車服務也不斷需要改進。隨著中 G社會的發展,汽車數量的增加,汽車維修人員的缺乏,需要一批專業強,素質高的維修人員。對于男生來說,這一專業還是很不錯的。
學歷優勢
學生畢業后有兩張文憑,一張中專文憑,一張大專文憑。相信大家都知道現在隨便找個工作的*低要求都是大專以上學歷,一紙高中或者中專文憑完全沒有用處,所以,這就是我們學校的*大優勢。而且在第三年的時候,可以像普高的學生一樣參加對口高考,一樣的可以考*、考本科,并且錄取分數線比普通高考要低,考試內容也相對簡單。這也滿足了很多想要繼續提升學歷的同學。
