根據專業和職業崗位能力培養要求,為學生營造一個真實的工作環境。本著從"低級到高級、從基礎到專業、從單項到綜合、從模擬到實踐"的要求,建設各專業實訓室,充分體現實踐教學體系的系統性、完整性和連續性,形成循序漸進的、模擬仿真的教學及其相應的實訓環境。設婦產科病房的新生兒撫觸室、兒科護理實訓室、綜合成人護理實訓室ICU急救模擬實訓室等多個實訓教學場所。充分利用校外實習醫院的資源優勢,增強學生實習能力和就業適應能力。該院與72醫院建立了實習基地,無論是學生的課間臨床實習,還是畢業生產實習,都能夠得到極大滿足,充分體現了"規模、教學、實習、就業"四位一體的實訓基地優勢。為學生知識水平和臨床實踐能力的提高,尤其是40周臨床生產實習提供了優質的硬件保證,極大地提升了學生就業競爭力

堅持以社會人才市場需求為導向、與用人單位聯合培養為原則,以素質教育和護理職業能力培養為主線,根據職業崗位要求和標準培養護生。為此,我們同幾所實習醫院簽訂頂崗實習協議,即可以頂崗實習的護生經過一年的護理實踐后,可根據崗們需求、能力、素質進行雙向選擇。

通過市場調查,該院瞄準了省市經濟發展和用人崗位的需求,結合該院的辦學條件,合理設置不斷優化專業,堅持打造護理專業特色品牌,通過努力建立以重點專業為龍頭的專業群,有效地提高了專業資源利用效率,如將護理專業細分為ICU護理、急救護理、社區護理、老年護理、涉外護理等?？谱o理人才培養方向,該院畢業的特色?？茖W生,深受用人單位的。