新學高考復讀中心管理模式

新學高考五年來專注于高考文化課輔導,對于高考失利的復讀生來說,在這里是體會著全日制封閉式管理,學生吃住一體化,每個班級配有專職班主任全天跟蹤管理,讓學生有更多的精力學習。

新學高考師資介紹

新學高考五年來專注于高考,五年來形成學校自己的教學系統,學校的老師更是從事多年高考的老骨干教師,歷年來的教學方法受到廣大高考生尤其是復讀生的認可,另外,新學高考每年還會注入具有三年高考從教資格的教師,在這里,學生會感受到不同老師不同的教學方法。

新學高考復讀班教學計劃

首先,學生入學前會有入學測試,根據學生的測試成績,學校會安排教學老師研究探索學生學習短板,制定學生個人輔導方案

其次,回歸教材,根據學生需要補習的知識點進行課程講解

然后,定期對學生掌握的知識點進行測試檢驗,從測試中找出問題所在

后,在學生掌握基本知識點后,典型例題歸納總結、解題方法舉一反三、中高等難度題型拓展,真題測試,講解真題,沖刺高考

新學高考復讀班型:

一對一,七位老師全天跟蹤輔導

5人小班,每位同學都有專屬學習方案,致力提分

9人中班,基礎較好,學習能力較好的的學生適用

富順二中復讀收費多少

重點詞匯構建詞匯樹:結合資料《伴你行》,要求學生對每一模塊的重點詞匯根據詞性,詞義,近義詞,反義詞,形似詞,詞匯的用法進行詞匯樹構建。這種方法幫助學生理清單詞用法,增強詞匯記憶效果,同時也培養了學生的分辨能力,發散思維能力和獨立學習能力。學生學會了在課前利用一切資源,比如字典,電腦和資料書來對某個重點單詞進行透徹的學習和分析以及擴展。在提優班這種環境下,幾乎人人都有展示的機會,效果較好;其次,俗話說得好,三個臭皮匠頂一個諸葛亮。更何況是十幾位全年級的學生一起學習。他們有時候對某個單詞的分析程度令我折服。比如王玲對單詞"timetable"的分析。她不僅從合成詞的角度分別分析了time和table的多種意思,相關短語,并且能夠鏈接到高考熱點句型itishightimethat虛擬語氣句型中謂語動詞的形式,涉及面非常廣,訓練了學生的發散思維。課堂上學生展示的同時其他學生會質疑,補充。再加之老師的點撥以及提問,詞匯學習就很有效了。(展示學生詞匯樹照片)

富順二中復讀收費多少