新學高考根據學生情況制定個性化的教學方案

【新學高考課程簡介】

新學高考藝考文化課沖刺課程

達州藝考生文化課沖刺班哪里好

.想考名校,復習時間不夠,書本厚,抓不住重點?

.考試恐懼,還怕通不過,記憶難,需要理解的考點太多?

.基礎弱,知識儲備不扎實,無計劃,學習方法不科學?

.壓力大,想去名校,復習時間緊,希望快速可以?

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你的私人講師 適合學生:因專業課學習,文化課出現斷層、成績上不去的學生

上課模式:高考生學習規劃把脈,量身定制教學計劃并監督執行,高效教學方法,培養學生的良好的學習習慣,再次讓高考生找回學習習慣,鞏固文化課基礎,沖刺名校!

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趣味小班提成績 適合學生:偏科,學習難提高,找不到高效學習方法的學生;

上課模式:通過對生源綜合評估,把水平相近,興趣愛好相似,性格特點相像的高考生組合,實現優勢互補,由我校老師任教,著重高考考點教授和高效學習法的傳授,助力學習成績提升。

培優中班

相互學習,在競爭中力爭 適合學生:課業停滯不前,學習跟不上的學生

上課模式:老師解密高分政策,傳授高考生高考漲分秘籍,高考考什么就統一復習什么,定期為高考生解壓,讓學生感受到學習的快樂,把握好文化課學習節奏,促進學習成績提升。

2.滲透研究過程,激發科學精神

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對于苯結構的闡釋和研究是一個充滿神奇色彩的過程。I卷第9題以3個分子式均為C6H6的化合物展開設問。這三種物質結構是19世紀中后期,三位化學家提出苯的三種結構。包括1865年由化學家凱庫勒提出的凱庫勒式,1867年由杜瓦提出具有雙環結構的杜瓦苯。1869年拉敦保格提出來的三棱柱結構。由于凱庫勒結構比較符合苯的化學性質,一直沿用至今。當然這結構還不能解釋苯的某些性質,所以在凱庫勒之后仍有一些科學家繼續探索研究苯的結構與性質之間的關系。這道試題設置的目的是讓學生尊重物質化學性質的事實和證據,不迷信已有的研究成果,養成敢于質疑、勇于創新的科學精神。

二、健全考查體系,科學選拔人才

1.落實大綱修訂思路,考查必備知識內容