旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的記分板上。

目標導向,針對性教學

       為每個學生設定單科和總成績目標,根據目標,確定核心教學內容,把主要精力放在可以提高分數的核心內容上,讓教和學都更有效。

采用1+1模式

       每周堅持采用1+1模式通關考核個"1是掌握本周的學習內容,第二個"1.是復習之前所學的內容,避免學生邊學邊忘,每位學生必須過關,長期堅持,成績穩步提升。

單獨鋪導

       每位老師根據班級學生情況,分層分組指導,每位任課老師每月至少2次與學生單獨溝通,真正照到每個學生。

教學模式

       把講解"是什么變為講解"為什么",把復雜問題分屈、分解,把課講簡單、講有、講透徹。把以考點為核心改為以考點為主線,關注學生,以學生問題為核心,站在學生的角度,發現、分析和解決每個學生的問題。簡單地說,關照學生,抓住學生問躍解決掉,提高成績并不難。

教學方法

       通過對*深入研究,高度歸納總結,抓住問題本質,用獨特的方法,減少解題步驟,提高解題隹確性和速度。

圍繞學生目標,教學內容有舍有得

       根據學生實際情況,確定每個學生的目標成績。按照大多數學生目標成績確定教學內容,把主要教學精力放在有效得的基礎和目標內容上,堅決含去難度偏大不易得分的內容,目的就是更抓住能得分的內容。這樣就能有效減少學生學習內容,降低學生學習難度,抓住重點實現學生的成績目標。

自助餐"基礎訓練:高考保分數

       每天旱餐及晚餐后設置約20~25分鐘時間,對各科高考中的基礎型,反復練,天天練,確保所有學生一看就會不僅能得分,還要求得滿分。避兔學生出現眼高手低,復雜題目不會,簡單題目總錯的現象。

針對性"限時訓練":穩步提高成績

       每天都會有不少于4節自習課,每周每科不少于2次限時訓練,主要針對專題和得分點,進行系統訓練。限時訓練要求和高考一樣,嚴格監考,學生自主完成,老師通過批改發現問題,及時選擇性講解,確保學生掌握。一些學生已經掌握的教學內客,可同時轉入.自助餐"訓練,通過反復練習和強化職固,使學生真正掌握。