術語類詞匯按體系聯想記憶 　　有時候在GMAT閱讀理解中會出現一些專業度較高的內容，里面出現的一系列術語名詞會構成一個體系，在這個體系中不同的術語概念之間具有某種形式的關聯，考生在讀文章的過程中如果能夠看出這一點，那么可以對術語名詞進行跟深層次的理解和標記。 　　比如，有篇文章分析了厭氧型糖酵解代謝方式，里面可能提到一系列名詞術語，酵解、肌糖元、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以將它們標記在一個分解或合成反應方程式中，如果標記后還是糊里糊涂，建議根據文章地論述將這些術語標記在一個由簡單的方框和箭頭構成的系統圖中，這樣一邊解決了術語詞匯的問題，一邊樹立了文章的內容。 　　通過上下文推測生詞含義 　　如果文章中出現深奧的學術名詞，總會在上下文中悄悄地給予或多或少的淺顯解釋或者暗示，同學只要在上下文搜索，便可以大概理解名詞的含義，比如插入語，很多同學認為插入語是文章中無關緊要的東西，跳過不讀，但插入語中往往包含了對復雜名詞的解釋。 　　做標記定位法幫助解題 　　根據GMAT閱讀的命題規律，考到復雜學術名詞的題目一般為細節題型，而攻克細節題型的關鍵是定位。因此，閱讀文章時要對這些學術專有名詞做有效的標記。同學們要針對文中出現的一些可能考到卻不容易記憶的細節，用簡便易懂的符號在試卷的恰當位置標記，方法比如提煉首字母，將該術語名詞的首字母標記到該行行首等等。 　　當一篇文章中出現許多首字母相同的不同名詞時，可能需要提煉多個字母，直到該標記能夠*標識某個名詞術語為止。根據以往的經驗，解題時只要能夠迅速定位，那么這種復雜術語詞匯就不會有太大殺傷力。

　　人與人交往的最基本單位是句子而不是單詞。只有學以致用，真正將所學單詞用于日常生活、學習、工作環境中，只有能隨心所欲的使用所學新單詞、新語句與他人交流，才能算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語境中的用法，不但可以在遇到此情況時可熟練地運用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語境中，從而真正掌握單詞的用法，達到活學活用的目的。 　　以上就為大家整理的“GMAT考試遇到陌生詞匯怎么辦”。