現(xiàn)在特別流行給兒童進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，在英語(yǔ)啟蒙中家長(zhǎng)常聽說(shuō)和很多使用的方法就是“磨耳朵”。但是沒(méi)有情境體驗(yàn)以及可理解輸入的“磨耳朵”是無(wú)效果的。 磨耳朵的誤區(qū) 首先，舉個(gè)例子，對(duì)我們成人來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)詞匯量和理解力已經(jīng)非常豐富了，但如果讓一個(gè)從沒(méi)涉獵過(guò)經(jīng)濟(jì)及股票的人去聽財(cái)經(jīng)新聞及股評(píng)，你覺(jué)得他能聽的懂多少？他又能輸出多少向別人講述？ 所以，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)的兒童來(lái)說(shuō)，既使讓他天天聽英語(yǔ)歌、童謠等等也是沒(méi)有用的，因?yàn)檫@些輸入都是無(wú)效的，而他又沒(méi)有真實(shí)的情景去體會(huì)詞句的含義。 正確的磨耳朵 接下來(lái)，我們說(shuō)說(shuō)正確的英語(yǔ)啟蒙打開方式。其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)多早都不算早，多晚也都不算晚，只要開始就好。 1、英文的指物訓(xùn)練 這個(gè)很簡(jiǎn)單，寶寶剛開始學(xué)說(shuō)話時(shí)，大人都會(huì)指著這兒?jiǎn)?、指著那兒?jiǎn)?，這是什么？那是什么？然后再告訴寶寶：這是沙發(fā)、電視、桌子，那是蘋果、橙子、梨……父母一個(gè)負(fù)責(zé)漢語(yǔ)一個(gè)負(fù)責(zé)英語(yǔ)，給孩子一個(gè)從小就雙語(yǔ)的環(huán)境，這樣就形成了孩子的一個(gè)基礎(chǔ)的詞匯積累。 2、讀原版的英文繪本 其實(shí)，讀繪本就是在給孩創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情景，結(jié)合畫面，給孩子讀那些句子，基本上不需要家長(zhǎng)進(jìn)行翻譯，孩子看著圖畫，就知道你的那句話表達(dá)的是什么意思。 3、把繪本中的語(yǔ)言應(yīng)用到生活中 讀了那么多繪本，還要把繪本語(yǔ)言拿到生活中去運(yùn)用，這里舉個(gè)例子，朋友家的小寶寶喜歡《I Poop》這本繪本，甚至上廁所都會(huì)拿著這本書，因?yàn)檫@本繪本就是一本講述小寶寶上廁所的故事，而每次朋友家的寶寶要拉粑粑，也會(huì)對(duì)她說(shuō)“I poop now”。 4、用英語(yǔ)童謠做互動(dòng)游戲 孩子對(duì)韻律節(jié)奏具有天然的興趣，用童謠配合英語(yǔ)啟蒙**是必不可少的，但是如果你只是當(dāng)背景音樂(lè)放給孩子聽，那是沒(méi)有用的，童謠演唱、舞蹈，加上自制學(xué)具玩圖色游戲，這樣邊聽邊玩，孩子才聽的懂唱的什么。
