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一 ? ?建立高中水平考試制度
自2017年9月1日起，高中*以來普及高中水平考試。考試成績是學生畢業和進步的重要依據。
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01 ?考試科目
13個科目的語言，數學，外語，思想政治，歷史，地理，物理，化學，生物，體育和健康，藝術（音樂，藝術），信息技術和一般技術由普通高中課程設置。
02 ?合格性考試和等級性考試
（1）考試內容
資格考試的內容基于普通高中課程標準中的必修課程要求;
年級考試的內容基于普通高中課程標準的必修課程和選修I課程的要求。
（2）考試科目和對象
為所有科目提供資格考試。受試者是普通高中生，高中生和其他社會學校學生。
對思想政治，歷史，地理，物理，化學和生物學的6個科目進行分級考試。考生根據高考要求和自己的專業，選擇6門考試科目進行3門科目考試。考試科目只是參加本市統一高考的人員。
（3）考試時間和成績呈現形式
合格性考試時間 合格性考試中的體育和健康考試安排在高中*的第二學期。藝術（音樂，藝術）考試安排在高中**學期結束時，其余11個科目資格考試分別在每個學年每學期結束兩次。首次高中生參加資格考試的時間是高中*第二學期結束。完成每門科目的必修課程后，學生可以參加資格考試，按照說明進行，按照考試進行，并按照明確的要求進行。
資格考試成績表格表
資格考試成績為“合格，不合格”，合格水平是普通高中畢業的必要條件，也是高中同等學歷認可的主要依據。如果考試失敗，您可以在同一學期參加相同的學期資格考試。該市沒有單獨組織補充測試。
分級測試時間
考生根據高考要求和自己的專業，選擇6門考試科目進行3門科目考試。年級考試每年舉辦一次，每年6月舉行。
分級考試成績表格
分級考試成績以分數表示，分為5個等級。成績基于原始分數。這些成績在當年有效，并包含在*錄取的總分中。
高等學校可根據辦學特點和方向，以及不同*的專業人才培養需求，從思想政治，歷史，地理，物理，化學，生物等六個普通高中水平考試，從屬于專業（班級）選擇主題領域并提前向公眾公布。
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二 ??完善學生綜合素質評價體系
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01 ?科學地確定評估的內容
綜合素質評價主要從思想道德，學業成就，身心健康，藝術素養和社會實踐五個方面記錄學生的成長過程。它反映了學生的道德，智力和審美的整體發展和個性，引導學生的培養和實踐。貫徹社會主義核心價值觀，增強社會責任感，培養創新精神和實踐能力。
全面的質量評估是學生畢業和升學的重要參考。高中學校應根據學生發展的年齡特點和教育教學的現狀，科學地確定學生綜合素質評價的具體內容和要求。
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02 ?科學合理地使用評估信息
學校和教師應引導學生在“歐洲高中生綜合素質評估電子平臺”中及時，客觀地記錄學生綜合素質主要方面的具體活動，并收集相關的實物資料。每學期，學校將在本學期的電子平臺上審查和公布學生的實際材料和活動記錄。
綜合質量評估作為高校招生的參考，招生學校應提前制定和公布具體的使用方法，使用必須規范，公開，公平。
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三 ? ?開展高考全面改革
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01 ??統一高考招生改革
（1）統一考試科目
從2020年開始，北京統一高考的科目將調整為三種語言：中文，數學和外語，不論文科，每個科目得分150，總分450。
（2）英語考試
從2018年開始，英語聽力分數將保持在30分，與筆試相隔，并進行計算機測試。該測試將在每年的12月和次年3月舉行兩次。將獲得*的聽力分數和筆試成績。英語科目的得分一起包含在高考的總分中。從2021年開始，英語口語和聽力測試將增加50分。總分將保持不變。
（3）成績構成
從2020年起，本科院校招生的考生總分由三個統一的高考成績組成，包括漢語，數學和外語，以及三個普通高*試成績。每出100分，即高考總成績為750分。
參加高職（專科）統一招生錄取的考生采用“普遍考試 資格學術水平考試”和招生模式。高考成績由三個統一的高考成績組成，包括漢語，數學和外語。招生院校根據各專業的培訓需要從資格考試標準中選擇兩個，并且所選學歷水平考試科目的考生必須符合資格。
（4）入學方法
高考實施后，志愿者將填寫報告，普通批次將遵循“先得分，跟志愿者”的原則進行平行志愿服務。在總結第二批本科生和三批本科課程的經驗的基礎上，本批和本批第二批本科課程將于2019年合并為本課程的一般課程。
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02 ??高職院校分級考試錄取改革
除統一高考外，還將加快高職院校分類考試招生的改革。高職院校分類考試的招生內容包括高職自主招生和單身學生單手招生，以及“文化素質 職業技能”的實施，逐步形成高職考試。高職招生的主要渠道。
高職院校為普通高中生和中等職業學生開發了測試方法。普通高中生綜合考慮學業水平考試成績，高中生職業體質測試和綜合素質評價信息;中等職業學生是基于文化課程的筆試。 ，充分考慮學生的專業技能。
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03 ? ?招生改革綜合評估
充分借鑒外省經驗，探索部分高校綜合評估錄取模式的試點改革。綜合評估錄取基于統一的高考成績，學業水平考試成績，面試成績和普通高中綜合素質評價。高考成績不是原則上的。不到總得分的60％。在總結經驗的基礎上，逐步擴大試點機構的范圍。
