上海奉賢*沖刺課外輔導,勞逸結合,相得益彰
【上海中*輔導培訓課程】
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高*初高中銜接課程設置
一、課程要求:
1. 端正學習態度，發揮主觀能動性
同學要明確認識到，高中英語內容比較多，難度比較大，對學習自覺性的要求比較高；所以，要想取得好成績，就必須在英語學習上下苦功夫，要勤學苦練，持之以恒，克服畏難、怕羞、不敢開口的心理。課堂上要專心聽講，認真記筆記，大膽發言，課后要及時反復地復習所學的內容，認真完成口筆頭作業，在學習中遇到的疑問，要及時請教老師和同學。
2. 養成朗讀的習慣
英語是一門語言，要學好語言，必須具備聽說讀寫的能力。堅持朗讀可以提高發音的準確性和語言的節奏感，能夠提高聽力水平，有助于提高同學的英語思維能力、閱讀能力和寫作水平。總之，朗讀是提高學生英語口語能力和英語成績的必經之路。
3. 養成良好的預習、復習習慣
預習和復習是高中學習不可或缺的兩個環節，缺了這兩個環節或這兩個環節做得不到位，都會給英語學習帶來嚴重的阻礙。其中特別要重視的是口頭作業。而且所有學過的內容都要堅持不斷地、反復地復習，這樣才能在接受新知識的同時又能牢固掌握過去的內容，然后新舊結合，才能運用自如。
4. 學會使用工具書
到了高中，隨著閱讀量的增大，隨時都會碰到詞匯方面的問題，而所有的疑問不可能都由老師給予及時的答復，這就需要同學自己去查字典求得答案。建議每位同學配備一本高階英漢雙解詞典，并學會適時高效地使用，這會給英語學習帶來莫大的好處。
5. 養成收集錯題并定時整理的習慣
收集整理錯題，這一要求大部分老師都會提出，但很多同學只是為了應付老師的檢查而敷衍了事，沒有起到應有的作用。收集整理錯題的目的是為了提高學習的有效性，因此其中做法也必須到位。一方面不能把所有做錯的題目都收錄進去，另一方面也不能為了節約時間而只收錄一小部分，兩種極端都起不到效果。另外，對錯題也不能只是把題目和答案抄寫在本子上就完事，而應把具體的分析過程也要記錄在內，包括當初自己做錯的原因及正解的理由，*還附上類似的題型，并比較其中的異同，做到舉一反三、觸類旁通。
總之，在初高中銜接的英語學習中，同學是主體，在學習中起決定性作用，同學要學會自主學習，并養成良好的學習習慣方能適應高中的英語學習，從而保持或提高英語成績。
二、課程設置:
本課程通過詳解高一*學期*單元的學習全過程，讓學生切身體會高中英語學習的難度和方法，從聽 、說、讀、寫各方面培養和提升同學的學習能力。課前的預習、課后的總結，即對知識點做了全面的歸納，也旨在培養學生掌握良好的學習習慣，以盡快適應高中的學習節奏。
本課程也針對高中的一些基礎語法進行詳解，并配有相應練習，對于即將進入高中的同學來說，這是夯實基礎的*步。
課程提供的背誦記憶材料，如句子成分、句型、構詞法、動詞分類等內容，也是高中學習的重要基礎，它們可以陪伴學生度過高中全過程，是今后三年學習的良師益友。
三、課程特點:
查漏補缺，完善*知識；全面提升，夯實高中基礎；
直擊成績下滑陷阱，沖刺入學分班考試，領先高中起跑線；
名師網絡課程+權威專家編寫教材雙管齊下，高效實現初高中蛻變；
手把手指導高中學習方法，歸納總結高中核心知識；
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*化學課程設置
課程特色:
本課程復習最突出的特色是在不斷進行知識的回顧和總結的基礎上，進行深度的挖掘和學生能力的培養。從而使學生在溫故的情況下，通過解題方法和技巧的訓練使解題能力得到大幅的提高。
課程結構:
*部分基本概念和基本理論
一、分子和原子、元素
二、元素符號、化學式、化學方程式
三、物質的性質和變化、質量守恒定律
四、飽和溶液和不飽和溶液、溶解度
第二部分常見的化學物質
物質的分類
氧氣、氫氣、碳、金屬
H2OCOCO2酸性與堿性氧化物
鹽酸和硫酸
酸的通性
氫氧化鈉和氫氧化鈣
堿的通性
氯化鈉、碳酸鈉、硫酸銅
鹽的化學性質
第三部分化學計算
物質的量與微粒個數、物質的量與質量、化學方程式的計算
有關化學式的計算
有關溶解度的計算、溶質質量分數的計算
第四部分化學與生活
家用燃料、環境保護
化肥
第五部分化學實驗
常用儀器的使用
化學實驗的基本操作
氧氣、二氧化碳的制取
有關物質性質的實驗
氣體的鑒別
物質的檢驗---三種酸根的鑒別與檢驗
化學實驗探究
第六部分綜合應用
學習建議:
一是要打好基礎、循序漸進，要根據自己的學習情況，制定復習計劃，既要全面又要突出重點。不要一味追求難題怪題的練習。
二是熟練掌握各物質的性質，提高解題能力，遇到不同情景下的題目，都能根據物質的性質做出正確的判斷。
三是訓練解題技巧，避免走入歧途和大意失分，在解題過程中，注意養成良好的閱讀和思考習慣，關鍵詞字的圈劃，思維外顯等等方法，避免馬虎出錯。
四是做題要多思，特別是化學實驗題，該題考查的意圖是什么？解題的關鍵是什么？對于典型習題要多下些功夫。
五在學習過程中，要不斷反思自己錯誤，提醒自己，所以糾錯也是很重要的一個環節，要對差錯做出詳盡的分析，找出根源，不斷消除復習中知識的盲點或者不良的學習習慣。
經過不斷的反思與改進，科學的進行學習和復習，相信，你一定會取得優異的成績。
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高*初高中銜接課程設置
一、課程要求:
1. 端正學習態度，發揮主觀能動性
同學要明確認識到，高中英語內容比較多，難度比較大，對學習自覺性的要求比較高；所以，要想取得好成績，就必須在英語學習上下苦功夫，要勤學苦練，持之以恒，克服畏難、怕羞、不敢開口的心理。課堂上要專心聽講，認真記筆記，大膽發言，課后要及時反復地復習所學的內容，認真完成口筆頭作業，在學習中遇到的疑問，要及時請教老師和同學。
2. 養成朗讀的習慣
英語是一門語言，要學好語言，必須具備聽說讀寫的能力。堅持朗讀可以提高發音的準確性和語言的節奏感，能夠提高聽力水平，有助于提高同學的英語思維能力、閱讀能力和寫作水平?？傊首x是提高學生英語口語能力和英語成績的必經之路。
3. 養成良好的預習、復習習慣
預習和復習是高中學習不可或缺的兩個環節，缺了這兩個環節或這兩個環節做得不到位，都會給英語學習帶來嚴重的阻礙。其中特別要重視的是口頭作業。而且所有學過的內容都要堅持不斷地、反復地復習，這樣才能在接受新知識的同時又能牢固掌握過去的內容，然后新舊結合，才能運用自如。
4. 學會使用工具書
到了高中，隨著閱讀量的增大，隨時都會碰到詞匯方面的問題，而所有的疑問不可能都由老師給予及時的答復，這就需要同學自己去查字典求得答案。建議每位同學配備一本高階英漢雙解詞典，并學會適時高效地使用，這會給英語學習帶來莫大的好處。
5. 養成收集錯題并定時整理的習慣
收集整理錯題，這一要求大部分老師都會提出，但很多同學只是為了應付老師的檢查而敷衍了事，沒有起到應有的作用。收集整理錯題的目的是為了提高學習的有效性，因此其中做法也必須到位。一方面不能把所有做錯的題目都收錄進去，另一方面也不能為了節約時間而只收錄一小部分，兩種極端都起不到效果。另外，對錯題也不能只是把題目和答案抄寫在本子上就完事，而應把具體的分析過程也要記錄在內，包括當初自己做錯的原因及正解的理由，*還附上類似的題型，并比較其中的異同，做到舉一反三、觸類旁通。
總之，在初高中銜接的英語學習中，同學是主體，在學習中起決定性作用，同學要學會自主學習，并養成良好的學習習慣方能適應高中的英語學習，從而保持或提高英語成績。
二、課程設置:
本課程通過詳解高一*學期*單元的學習全過程，讓學生切身體會高中英語學習的難度和方法，從聽 、說、讀、寫各方面培養和提升同學的學習能力。課前的預習、課后的總結，即對知識點做了全面的歸納，也旨在培養學生掌握良好的學習習慣，以盡快適應高中的學習節奏。
本課程也針對高中的一些基礎語法進行詳解，并配有相應練習，對于即將進入高中的同學來說，這是夯實基礎的*步。
課程提供的背誦記憶材料，如句子成分、句型、構詞法、動詞分類等內容，也是高中學習的重要基礎，它們可以陪伴學生度過高中全過程，是今后三年學習的良師益友。
三、課程特點:
查漏補缺，完善*知識；全面提升，夯實高中基礎；
直擊成績下滑陷阱，沖刺入學分班考試，領先高中起跑線；
名師網絡課程+權威專家編寫教材雙管齊下，高效實現初高中蛻變；
手把手指導高中學習方法，歸納總結高中核心知識；
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*化學課程設置
課程特色:
本課程復習最突出的特色是在不斷進行知識的回顧和總結的基礎上，進行深度的挖掘和學生能力的培養。從而使學生在溫故的情況下，通過解題方法和技巧的訓練使解題能力得到大幅的提高。
課程結構:
*部分基本概念和基本理論
一、分子和原子、元素
二、元素符號、化學式、化學方程式
三、物質的性質和變化、質量守恒定律
四、飽和溶液和不飽和溶液、溶解度
第二部分常見的化學物質
物質的分類
氧氣、氫氣、碳、金屬
H2OCOCO2酸性與堿性氧化物
鹽酸和硫酸
酸的通性
氫氧化鈉和氫氧化鈣
堿的通性
氯化鈉、碳酸鈉、硫酸銅
鹽的化學性質
第三部分化學計算
物質的量與微粒個數、物質的量與質量、化學方程式的計算
有關化學式的計算
有關溶解度的計算、溶質質量分數的計算
第四部分化學與生活
家用燃料、環境保護
化肥
第五部分化學實驗
常用儀器的使用
化學實驗的基本操作
氧氣、二氧化碳的制取
有關物質性質的實驗
氣體的鑒別
物質的檢驗---三種酸根的鑒別與檢驗
化學實驗探究
第六部分綜合應用
學習建議:
一是要打好基礎、循序漸進，要根據自己的學習情況，制定復習計劃，既要全面又要突出重點。不要一味追求難題怪題的練習。
二是熟練掌握各物質的性質，提高解題能力，遇到不同情景下的題目，都能根據物質的性質做出正確的判斷。
三是訓練解題技巧，避免走入歧途和大意失分，在解題過程中，注意養成良好的閱讀和思考習慣，關鍵詞字的圈劃，思維外顯等等方法，避免馬虎出錯。
四是做題要多思，特別是化學實驗題，該題考查的意圖是什么？解題的關鍵是什么？對于典型習題要多下些功夫。
五在學習過程中，要不斷反思自己錯誤，提醒自己，所以糾錯也是很重要的一個環節，要對差錯做出詳盡的分析，找出根源，不斷消除復習中知識的盲點或者不良的學習習慣。
經過不斷的反思與改進，科學的進行學習和復習，相信，你一定會取得優異的成績。
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