全 國感覺統合訓練師在哪報考已確定

在感統訓練師人才相對短缺,從業人員的感覺統合專業理論和專業實操能力有待的現狀下,感統訓練師證書的出現是為了市場的發展需求而出現,是為了篩選辨別專業的感統訓練師。

我國有10%-30%的兒童都存在著不同程度的感覺統合失常。大城市中的孩子感統失調率達到80%,30%為重度感統失調。都市化生活和小家庭制度是感覺統合失常的罪魁禍首。感統失調的主要影響:注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等,一直困擾著和家長。

全 國感覺統合訓練師在哪報考已確定

感覺統合專業人才相對短缺,從業人員的感覺統合專業理論和專業實操能力有待的現狀下。感覺統合訓練師證書培訓是市場發展需求的必然途徑,所以用專業的和的講解來集中培訓是市場的需求也是社會發展的需求。

我國的有關研究表明,在兒童中存在不同程度的感覺統合失常者占 10-30% 。感覺統合失常的罪魁禍首,是都市化生活和小家庭制度。感覺統合不足的影響:造成的行為失常:好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等,一直打擾著和家長。

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理論部分: 1感覺統合的概論 2感覺統合失調的與分析 3感覺統合訓練 4家庭中的感覺統合 5感覺統合的癥狀及訓練 6感覺統合失調與神經地功能 7前庭覺得訓練 實操部分: 1感覺統合課程的設置 2感覺統合課程分析、指導和針對性的方案策劃。

感覺統合訓練師崗位職責: 1.檢測孩子感統能力; 2.按照課程匹配方案備課(教具.教材); 3.實施訓練,完成記錄; 4.定期與家長溝通,反饋教學情況; 5.適時訓練項目,完善教學目標; 6.專題報告或成功案例; 7.授課疑難點收集.反饋和討論; 8.學習,收集新教材及教具(包括本中心及外部教材),定期交流; 9.感統教室.感統教具整理.清潔.; 10.協助課.家長學堂.親子活動等項目;

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