在培養幼兒的語言能力時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多聽、多說、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那么,幼兒的語言一定會健康的發展。要發展幼兒的口頭語言表達能力,首先,要讓幼兒掌握大量的詞匯,因為,詞是語言的建筑材料,幼兒掌握詞匯的多少,理解詞的深淺程度,直接影響著語言表達質量和認知能力的發展以及人與人之間的語言交流。

我國的孤 獨證兒童語言訓練師的培養主要是在院校的和師范類*的言語、兒童、特殊教育,這些院校培養的語言訓練師不是專門針對于兒童語言訓練的,課程開設多而雜,針對性不強,如大部分師范類*的言語開設的課程有聽力學基礎、聽力學、言語孤 獨癥理學、言語障礙的評估與矯治、語言學概論、語言障礙的評估與矯治等。

報名對象:

1、在職幼兒園的特教老師。

2、師范類*言語專業、兒童專業以及特殊教育專業的在校*生。

3、擬從事口肌訓練的康復師、特教老師等;

4、擬開辦語言訓練機構或學校的負責人及老師等。

報考條件:

1、師范類學校相關專業,比如言語專業、兒童專業、特殊教育專業等 。

2、研究生以上或同等學歷并從事相關工作一年以上者;

3、本科以上或同等學歷并從事相關工作兩年以上者;

4、大專以上或同等學歷并從事相關工作三年以上者。