家長是自閉癥兒*親密的接觸者,在家庭中教育訓練便于家長及時把握新問題,隨時發現問題,及時應對。據特殊兒童康復訓練*奧普邁的調查發現,在自閉癥兒童早期康復訓練的過程中,一些機構的老師和家長互相啟發,及時分享他們在生活中訓練認為有效的工具和做法。因此,在家庭中家長可以動員家庭全體人員,利用一切可能機會,隨時隨地的開展訓練,只有家長參與才有可能使康復計劃*自然、經濟、方便地得以實施,才有可能長期堅持下去。
報考對象:
1、各康復機構從事Z閉癥康復及干預的老師;
2、從事特殊兒童的診察評估、康復等和在職人員;
3、在普通幼兒園和學校陪同特需兒童進行融合教育的老師和家長;
4、特殊教育融合學校的班主任及任課老師;
5、有志于從事特殊教育康復訓練工作的待崗人員、福利院特教老師等;
家長如何判斷孩子是內向、害羞,還是他得了自閉癥?
一般害羞的小孩跟人還是有交流的,只是他的交流方式比較退縮。比如一進門來,默默站在旁邊不說話,偶爾會偷看你,其實他是有好奇心的。或許時間長一點,適應環境了,就會有一些簡單的交流。眼神上也會有接觸,可能會焦慮、緊張,但這種情感上的狀態都是正常的。但是在自閉癥人群里,整個表現就會不一樣。
一,自閉癥孩子的眼神是沒有交流的。他甚至沒有注意到你的眼睛在哪里,只關注自己有興趣的東西。有些家長可能覺得他第-次見陌生人,是害羞了、不好意思看,實際上正常的小孩遇到陌生人、陌生環境也是會觀察的,而自閉癥的小孩眼神交流是完全沒有的。
二,自閉癥小孩會有一些比較明顯的特質,對于旋轉的、光影變化的東西特別著迷。比如說旋轉的電風扇、玩具車輪、百葉窗打進陽光,他會一直看,好像呆了一樣;或者玩電燈,開關開關開關,這樣反復按著玩,非常著迷;又或者是在玩玩具的時候,習慣把所有的東西擺成一長條,全部拿來排隊。總之,很明顯玩的方法是非常的單一、非常有重復性。
