既然選擇了中專,那么不妨以中專作為過度,中專畢業可以讀大專,再通過大專進行專升本獲得本科學歷,在這其中,無論是中專還是大專,學習的專業技能都是"基礎",中專所學部分更是基礎中的基礎。長沙博雅衛生中等專業學校 2023年長沙博雅衛生中等專業學校條件、就業好

長沙博雅衛生中等專業學校創辦于1995年,是經湖南省教育廳審核批準,教育部備案,長沙市民政局注冊登記,長沙市、縣教育局共管的公益性中等職業學校,是*婦幼保健協會婦幼健康職業(崗位)湖南培訓基地、*緊急救援協會湖南培訓基地、湖南省衛生健康委員會培訓中心直屬教學基 地。

學校校園環境
校園環境優美,全瀝青路面,綠樹成蔭,擁有設計新穎的教學大樓、學生公寓、學生食堂和高標準田徑場、籃球場、羽毛球場。教育教學設備先進:城軌實訓室、形體舞蹈室、電子鋼琴室、平面設計實訓室、器樂室、茶藝室、計算機實訓室、會計實訓室、圖書閱覽室等,一應俱全。學校實行封閉式管理,專職班主任全程跟蹤服務,營造了安全、舒適、溫馨的學習環境。
硬件條件
基礎醫學實驗中心 :根據教育部職業院校護理專業教學標準建設,以驗證性實驗培養學生的科學素養和創新能力。
人體形態實驗室
承擔《人體解剖學》的實驗教學。
主要教學設備有:人體骨骼模型,人體模型,人體八大系統模型、人體胚胎模型等。
機能實驗室
承擔《生理學》《藥理學》的實驗教學。
主要教學設備有:解剖臺、無影燈、血壓計、聽診器、剝離器等。
顯微形態實驗室
承擔《醫學生物學》《醫學微生物與免疫學》《組織胚胎學》的實驗教學。
主要教學設備有:顯微鏡、組織切片、玻片、酒精燈、接種環、培養皿、離心機、高壓蒸汽滅菌器、恒溫生化培養箱等。
生物化學實驗室
承擔《生物化學》《醫用化學》的實驗教學。
主要教學設備有:分光光度儀(含比色杯)、試管架、試管、吸量管、洗耳球、燒杯、天平、水浴箱、試劑瓶、玻棒、吸管、玻片等。
健康評估技能實驗室
承擔《健康評估》的實訓教學。
主要教學設備有:全功能護理人模型,心、肺、腹部聽、觸、扣診教學模型和數字化管理系統、心電圖機、血壓計、聽診器、體溫計等。
 基礎護理技能實訓室
承擔《基礎護理技能》的實訓教學。
主要教學設備有:全功能護理人模型,心肺復蘇模型,壓瘡仿真模型(I-IV期)、口腔護理牙模型、洗胃模型、女性導尿模型、男性導尿模型、灌腸和肛管排氣訓練仿真模型、超聲霧化器、皮內注射模型、上臂肌肉、皮下注射模型等。
兒童護理技術實訓室
承擔《兒科護理學》的實訓教學。
主要教學設備有:新生兒護理床,恒溫箱,高級嬰兒護理模型、新生兒沐浴設備及用物、嬰兒護理模型、紅外線燈或鵝頸燈、高級嬰兒頭部綜合靜脈穿刺模型、新生兒黃疸藍光治療箱、便攜式霧化器等。
母嬰護理技術實訓室
承擔《母嬰護理技能》的實訓教學。
主要教學設備有:女性骨盆模型、女性骨盆附生殖器官模型、高級電腦孕婦檢查模型、多普勒胎心監護儀、胎心監護儀、分娩機制示教模型、高級會陰切開縫合技能訓練模型、新生兒臍帶處理模型、高級分娩與母子急救模型、婦科檢查模型、B超機等。
成人護理技術實訓室
承擔《成人護理技能》的實訓教學。
主要教學設備有:人工呼吸機、心電監護儀、心電圖機、除顫儀、局部創傷模型、換藥車、閉式引流拔管換藥模型、氣管切開護理模型、瘺管造口術護理仿真模型、胃腸減壓器等。
職高與普高的區別
1、一般來說職高和普高(普通高中)并無太大區別。只是職業高中,要求技術性和職業性重要;而普高則要求文化性重要。
2、職業高級中學/高級職業中學(簡稱"職業高中"、"職高")在改革教育結構的基礎上發展起來的中等職業學校,大部分由普通中學改建而成,一般招收*畢業生,學制基本以3年為主。培養目標與中等專業學校類似。職業高中屬于*畢業后考入,一般是由中學舉辦,中職學歷。畢業后可以參加對口高考繼續升學。
3、普高就是指普通高中,畢業后參加高考。

學校辦學理念和管理理念是什么?
答:一直以來,我校突出"準軍事化管理"。
上課期間不能出校門,只有周末才準予出校,注重培養學生嚴格的紀律意識和良好的行為習慣,受到廣大家長的好評。事實證明,我校實行準軍事化管理效果顯著,學生到學校后每學期都有長足的進步,學生綜合素質表現得到了廣*生家長以及用人單位的高度認可和一致好評。

畢業后有大專畢業證嗎?
我校是一所全日制中專學校,學生可以選擇對口高考班和高端就業班,學生在我校就讀中專的同時,高考班的學生可以通過參加*統一高考對口升學,讀全日制統招大專,高端就業班的學生畢業后可以在我校報讀成教大專,學制滿后頒發成教大專畢業證。

專業設置                   

1、護理專業

2、藥品食品檢測專業

3、幼兒保育專業

4、網絡信息安全專業

上職業學校的好處
1、職業教育針對性強,能讓學生集中精力專攻某類職業技能;
2、職業教育面向工廠與企業的實際需求,能給社會培養高技能人才;
3、職業教育的特點是實用性強,教材與實訓設備抽象于生產設備,訓練效果好;
4、職業才教育緊跟*職業工種的規范要求,能適時地對現有工種進行升級以及新工種領域
的探索;
5、職業教育比普通高等教育的實用性強,能更快解決生產實踐中的技術問題;
6、沒有*的技能人才就沒有*的企業,就做不出*的產品,就沒有可持續性發展,而*的技能人才,多是從職業教育中脫穎而出的姣姣者。
7、接受高等教育好,但接受職業教育更好。因為職業教育打破了條條框框,使學生在興趣中成就自我;但高等教育為了考試,讓些不喜歡的*也不得不應付著完成。
8、接受高等教育好,但接受職業教育更好。因為高等教育培養出的人才在就業時,仍面臨書本知識與生產實踐的結合,這需要一定的過程;而職業教育的整個過程都是將動手能力放在*位的,學生適應力強,解決問題能力強。

助學政策
助學政策及入學須知:
1、全日制正式學籍一、*在校學生的15%和連困地區農村學生每人每年可獲得2000元助學金。
2、免學費政策覆蓋范圍為全日制正式學籍一、二、*在校生中免學費標準為每人每年2400元。
3、建檔立卡貧困家庭學生除上述助學政策規定的減免、補助之外,還可以享受"雨露計劃"每人每年2000元的補助,連續補助兩年。
4、新生入學時需帶*本、身份證原件,繳費統一使用銀聯卡