10、具體報名要求、錄取標準及招生計劃以省教育廳、省衛建委、省中醫藥管理局、長沙市教育局、寧鄉市教育局等陽光招生*新文件和學校招生實施細則為準。 

1、建立健全規章制度,構建班級制度文化

班級建設的*項工作就是班規的制定和執行。在班級規范中,*重要的一項內容就是班規,班級管理的能動性就在于建立班規,并讓學生遵守,不使任何學生游離規范之外。讓他們在班規的教育中既知道遵守班規對個體和班級的積極作用,也讓他們知道違反班規對個人和班級的不利之處。我認為班規的制定是根據本班學生的情況,讓學生參與共同制定的一項規定。在執行過程中,后期做一些修改和補充,內容應具體簡明、可操作性強、人性化。

按考生志愿專業優先原則,根據志愿報名人數,按專業計劃數除以該專業報名總人數再乘以各類別報名人數的計算公式列出A類(應屆普高生)、B類(應、往屆中職生)和C類(無2021年學考成績的應、往屆普高生)的各專業實際錄取計劃數。例如,某專業招生計劃共100人,如A類、B類、C類及同等學力考生志愿分別報名200、100、100人,則各類考生實際招生計劃分別為5025、25人,保證各類別錄取率基本一致。

按專業志愿優先原則,根據各專業錄取計劃數總成績從高分到低分進行錄取,錄滿為止。普通高中畢業生(含應、往屆)填報的專業計劃數已滿,則根據考生報考的第二專業進行錄取,若第二專業也無法滿足,則根據考生成績高低,服從調劑的考生在所有專業組內進行調劑錄取。中職考生(會應、往屆)填報的專業計劃數已滿,則根據考生報考的第二專業進行錄取,若第二專業也無法滿足,則根據考生成績高低,服從調劑的考生在對應專業組內進行調劑錄取。