(今天news)衡陽中等專業學校
學生想要未來有個好的就業前景,在選擇學校的時候,還需要為自己選擇一個就業前景好的專業。只有為自己選擇一個好的專業就讀,學生才能通過自己的努力,獲得不錯的職業發展。學生在選擇專業的時候,要根據自身的實力來進行選擇。盡量選擇未來就業前景好的專業,讓自己未來能夠有個好的發展
第三種,通過不同職業教育形式就讀大專
"三二連讀"大專:這是近幾年比較受學生、家長歡迎的一種職校辦學模式;辦學主體是中職學校,其模式是中職學校一所或幾所高職院校,學生前三年在中職學校就讀,后兩年在所的高職院校就讀。學生選擇該種方式就讀,可在中專三年畢業后取得承認的普通中專學歷證,然后在高職院校兩年順利畢業后,又可獲得承認的專科學歷證。"五年一貫制":它與"三二連讀"形式表面相似,但其實有著根本區別。區別主要在于,后者的辦學主體是中職學校,而"五年一貫制"的辦學主體則是高職院校。*畢業生選擇該種就讀模式,意味著可以在某高職院校一口氣上五年學,然后直接獲得承認的大專學歷證。
聯辦大專:其模式主要依托成人高考來實現。具體情況是,某中職學校與某高職院校進行聯合辦學。學生選擇該就讀模式,一般情況下是前兩年在中職學校就讀,畢業合格取得承認的普通中專學歷證。然后,學生可參加普通成人高考考試,成績合格將被錄取到合作的高職院校的成人教育就讀。學生畢業合格將取得承認的成人教育大專學歷證。

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播音與主持專業
     1、主持與播音專業(綜藝主持方向):培養具有節目主持基礎理論知識、具有較強的藝術語言藝術表達技巧,節目主持能力,能夠在各級各類電視臺、電臺、廣告等單位從一線播音主持尤其能勝任綜藝節目主持的高等型人才。
? 2、主持與播音專業(出境記者方向):培養掌握播音主持專業知識,具有新聞采寫、節目策劃和節目編輯等能力,適應電臺、電視臺出境記者工作的專門應用型人才。

3、 主持與播音專業(方向):培養掌握播音主持專業知識,具有新聞采寫、節目策劃和節目編輯等能力,適應電臺、電視臺出境記者工作的專門應用型人才。

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但實際上,在這些集體中,不是班干部的大多數學生的自主性都沒有得到真正的發揮,而這樣的現象在我們的班級中比比皆是。有人甚至錯誤地認為,在班級中通過少數學生干部成功地管理班級,并開展班級活動,這就是班級的自主管理,就是學生的自我教育。其實,班級集體與學生個體,彼此相互依存,又相對獨立,班級的自主管理并不能完全代替學生個體的自我教育。在班級學生社會化的進程中,應該讓每一個學生認識自我,并成為獨立的自我,不斷發展自我。讓每一個學生都成為班級里不可或缺的、重要的一個,而決不能以犧牲多數人的利益來發展少數人,也不能讓學生永遠扮演被管理的角色,成為班級的"奴隸"。讓全體學生當家作主,這不僅要求學生有主人翁意識,做班集體的主人,更要做自己的主人;不僅要求學生做今天的主人,更要做自覺的、能動的、具有獨立人格的明天社會的主人。營造讓全體學生當家作主的班級,就是讓班集體中人際關系和諧并充滿活力,這是班集體發展的要求,它更能為學生個體發展創造良好情境,更能為學生的自我發展服務。

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