為什么說教育部*電化教育館頒發的證書比較權威呢?

答:*電化教育館簡介:1978年,經黨和*同意、批準,*電化教育館正式成立,成為教育部直屬的事業單位,*電化教育館重點為基礎教育和職業教育服務,教育部*電化教育館認證頒發的各類行業認證證書,可在教育部*電化教育館網上查詢,*通用,終身有效。 通過教育部都能查到您的證書,您說認不認可?有沒有用?是不是真的?權威不權威呢?

園長需要持證上崗是沒問題的,但是所謂有園長證就一定能夠擔任園長這個說法是不對的,因為園長還需要其他幾個條件:幼師專業畢業或者具備幼師資格證、有幼兒教育工作經歷、至少*或者幼兒園一級教師職務。

另外,教育部雖然給出了幼兒園園長崗位培訓合格證書的條件,但是他并沒有細則說明這個證書頒發單位和維護其權威性,這就為目前園長證的混亂埋下了伏筆。

園長證作用

1、開辦幼兒園,申請營業執照、辦園許可,必須出示園長證。

2、園長上崗必須持園長證。

3、大型幼兒園分園或連鎖幼兒園,去應聘執行園長必備。

幼兒園園長證書價值:

1 幼兒園辦理開園必備,升值加薪的前提條件;

2、是對以往執業能力的一種認證;

3、是對以往工作成績和現在工作能力的肯定;

4、是具有相應專業素養、管理能力并勝任相應職位的證明;

5、引導和促進幼兒園園長隊伍的專業化、職業化發展。

幼兒園工作章程修訂原因有哪些,修訂《規程》是新形勢下加強學前教育規范管理的需要。《規程》是基于當時幼兒園主要由企事業單位、部隊、街道和農村集體舉辦,幼兒園的人財物管理由舉辦單位負責,教育*主要是提供業務指導的實際而制定的。隨著經濟體制的改革和市場經濟的推進,幼兒園的辦園體制已從過去單一的以公辦為主轉為多元化辦園的格局,民辦幼兒園數量激增,占比已超過幼兒園總數的2/3。教育*對幼兒園的規范管理已從計劃經濟條件下的業務指導轉向辦園資質審批和全面監管,需要不斷完善管理制度,強化制度管理。

幼教弱化雇傭,合伙人模式興起

正在弱化雇傭、聘用這個概念,快速通過合伙方式組建團隊,將會席卷幼教領域,特別是民辦園,將成為新型的組織模式。幼兒園不能簡單以自己的視角和雇主的姿態去招聘與使用人才,必須學會俯下身來,去理解人才,更好為人才發揮價值創造空間,才能更好打贏未來的戰爭。

召開了常務會議,會議研究部署了當前發展學前教育的政策措施,明確了要"加強幼兒教師隊伍建設,完善學前教育師資培養培訓體系,辦好幼兒師范院校和專業,加大幼兒教師培養力度。三年內對一萬名幼兒園園長和骨干教師進行培訓,各地在5年內對幼兒園園長和教師進行一輪全員培訓,提高園長職業水準,打造一批適合當下的新型職業園長。

由此可以看出,我國的學前教育事業得到前所未有的關注。幼兒園作為一個國民啟蒙教育機構,隨著社會發展的需求,我國由幾十年前的計劃經濟轉向市場經濟。隨著幼兒園教育水平的提高和專業化程度的增長,幼兒園已經走入了市場,對園長的要求越來越高,園長應向職業化和專業化方向發展。園長不再僅僅是一種職務,而是一種職業。做園長是一門拓展縱深,長遠發展的事業,需要不斷地研究和實踐,不斷學習,只有走上職業化之路,才能真正成為合格的園長,才能更好的擔起幼教事業的重任,學前教育需要專業的職業園長。