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      長沙中遠職業(yè)中專學校 【2022招生簡介】

      長沙中遠職業(yè)中專學校 【2022招生簡介】

      授課機構: 職業(yè)高中學校

      課程價格: 請咨詢客服

      開班時間:隨到隨學

      上課地址: 請咨詢客服

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      課程介紹

      發(fā)布日期:2022-06-14 14:26

      長沙中遠職業(yè)中專學校 【2022招生簡介】
      辦學特色  —一所有溫度的學校(辦一所有情、有義、有愛的學校)
      在上級主管*的正確領導下,學校始終堅持以人為本,質量立校的原則,緊緊圍繞以社會人才需求為導向,培養(yǎng)實用型人才和技術型人才為目標,積極探索新時代職業(yè)學校發(fā)展理念,不斷創(chuàng)新改革教育機制,建立完善素質教育和能力培養(yǎng)為中心的教育體系,彰顯職業(yè)教育與產業(yè)協(xié)同發(fā)展的新亮點,走出了一條職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的之路。辦學中,按照"內強管理,外樹形象;創(chuàng)新體制,強化教研;謀求發(fā)展,提升水平;圍繞當地,服務人民"的思路;堅持把"學生成才作為*生命,把學生進步作為*要務,把師資建設作為*抓手,把安全管理作為*責任。
      ※以"孝道"奠定德育基石
      為構建和諧幸福家庭,培育師生感恩情懷,學校每年都會舉辦"三孝子"(其中老師、二學生)評選活動。被評為"孝子"的師生,其父母可領取由學校連續(xù)發(fā)放一年的1000元/月的"孝親獎"。此活動的開展,旨在傳播與踐行孝道文化,引導師生孝敬長輩,感恩社會。

      長沙中遠職業(yè)中專學校 【2022招生簡介】
      命運往往掌握在自己的手中,*失利也只是暫時的挫折,找個好點中專,看清招生條件報名,一樣能出人頭地。由此,本網老師為大家整理了的相關內容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準
      基礎課程:
      素描(石膏、靜物、速寫)、色彩(靜物寫生、風景寫生),平面構成、色彩構成、立體構成
      課程 文化課程、電腦軟件應用(Photoshop、Coreldraw、Illustraor)等。 
      設置 專業(yè)課程: 
      產品設計、包裝設計、版式設計、字體設計、標志設計、品牌設計、廣告設計、海報設計印刷品設計(畫冊、印刷、DM)、印前印后等,
      環(huán)境藝術設計 園林方向.鄉(xiāng)建方向|北京安哲 

      長沙中遠職業(yè)中專學校 【2022招生簡介】
      建筑信息模型簡稱BIM,本專業(yè)主要培養(yǎng)從規(guī)劃、設計及施工等各階段能夠統(tǒng)一協(xié)調,將現代化的建筑室內設計理念轉變?yōu)橄鄳獢祿?并在操作軟件上得以實現。此技術已經成為建筑行業(yè)發(fā)展過程中的應用廣泛的關鍵數字化手段,它有利于將建筑項目的所有信息進行整合處理,為設計*、施工*及監(jiān)理*等創(chuàng)造共同合作的機會,有利于提高建筑企業(yè)生產建設效率與經濟效益。
      專業(yè)前景:BIM技術是一種應用于工程設計建造管理的數據化工具,通過參數模型整合各種項目的相關信息,在項目策劃、運行和維護的全生命周期過程中進行共享和傳遞,為設計團隊以及包括建筑運營單位在內的各方建設主體提供協(xié)同工作的基礎,在提高生產效率、節(jié)約成本和縮短工期方面發(fā)揮重要作用。
      受發(fā)達*與建筑行業(yè)改革發(fā)展的整體需求的影響,近年來BIM技術逐步在建筑工程領域普遍推廣。*及各地方*出臺各項政策促進BIM技術的發(fā)展。建筑裝飾裝修作為我國建筑領域重要的組成部分,建筑裝飾行業(yè)大量運用BIM技術已經成為必然趨勢。
      就業(yè)方向:BIM咨詢公司、建筑設計院、造價咨詢公司、建筑公司、監(jiān)理公司、房地產公司等單位。
      主要課程:BIM基礎知識、三維建模、室內裝飾工程管理員、室內裝飾設計、BIM實操技術等

      長沙中遠職業(yè)中專學校 【2022招生簡介】

      近年來,我國教育事業(yè)不斷發(fā)展,各類大中專院校構成了我國教育的完整體系。但是,在當前應試教育模式的影響下,以及我國中職院校客觀條件、招收學生客觀條件等諸多因素的影響下,使得我國中職教育教學管理當中存在著諸多問題。中職教學是當前我國整個教學體系的重要組成部分,提升中職教學管理工作質量將能夠很好的對我國教學體系進行補充,也能夠不斷提升我國整體教育體系的質量,為我國下一代社會主義接班人的培養(yǎng)提供堅實的基礎。為此,作者在本文中將結合自身多年從事中職教學管理工作經驗,在通過對大量有關文獻進行閱讀的基礎上,對我國中職教學管理的現狀及其中存在的問題進行分析,并提出有關對策和建議。

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