為適應人才市場需求變化,職業(yè)學校大力調整專業(yè)設置,培養(yǎng)社會需求量大、緊缺的人才。實行課程改革,加強實踐動手能力培養(yǎng)。實行彈性學制,可以中斷學習外出打工再回來繼續(xù)學習。本著對家長負責,對學生實行封閉式管理,并在生活等方面提供便利服務。正因此,職校已成為學生打造求職本領的搖籃 湖南net專業(yè)學校 校園環(huán)境
高中接觸電腦少,沒基礎,沒關系,我們從零開始
學期
學習基礎編程語言,熟悉編程流程,學習制作電商網(wǎng)站,小型程序軟件,強化邏輯訓練。
第二學期
深化編程技能,掌握高級開發(fā)技術,學習網(wǎng)站制作和數(shù)據(jù)庫操作,打好編程基礎,強化面向對象編程思想。
第二學年
融匯貫通編程技術,開發(fā)大型企業(yè)級軟件,強化框架原理,掌握高端軟件開發(fā)技術,打造核心競爭力。
軟件工程師課程共分三個階段,零基礎學習,分層次深入,通過18個月的學習和終的結業(yè)考試,學員可獲得國際權威的軟件工程師國際認證和國內的OSTA雙重認證,成為具有一年開發(fā)經驗的軟件開發(fā)工程師。
AI人工智能、Java軟件開發(fā)、.NET開發(fā)、Web前端開發(fā)、UI設計、大數(shù)據(jù)、電競游戲開發(fā)與運營、電商與新媒體運營等專業(yè),以企業(yè)實需為導向,緊貼市場需求,內容全面實用,易懂有趣。老師定期深入國內外IT名企,一線實地了解企業(yè)需求,聯(lián)合IT名企和名校共同研發(fā)課程體系,并且每8-12個月更新一次,保持與前沿新技術同步。
市場需求大
隨著傳統(tǒng)企業(yè)與與聯(lián)網(wǎng)的融合程度不斷加深,這也相應帶動了大量的人才流動。根據(jù)拉勾網(wǎng)平臺數(shù)據(jù)所得,零售、教育、金融、物流、房地產這領域在拉勾網(wǎng)上的招聘需求同比長488%、299%、290%、170%、70%。在轉型之際的傳統(tǒng)企業(yè),需要大批IT人才的支持和幫助
每個程序員、或者說每個工作者都應該有自己的職業(yè)規(guī)劃,如果看到這里還是沒有自己的職業(yè)規(guī)劃,江西新華互聯(lián)網(wǎng)科技學校的專業(yè)就業(yè)指導老師現(xiàn)在就給大家一些建議,希望每個人都可以盡早的思考一下自己的將來。
以程序員的職業(yè)發(fā)展為例來進行講解,應該有幾個階段(以下時間都算上實習期):
階段----三年
三年對于程序員來說是個門檻,這個階段將會淘汰掉一批不適合寫代碼的人。這一階段,我們走出校園,邁入社會,成為一名程序員,正式從書本上的內容邁向真正的企業(yè)級開發(fā)。我們知道如何團隊協(xié)作、如何使用項目管理工具、項目版本如何控制、我們寫的代碼如何測試如何在線上運行等等,積累了一定的開發(fā)經驗,也對代碼有了一定深入的認識,是一個比較純粹的Coder的階段。
