一、專業簡介長沙衛生職院是一所由長沙市人民舉辦的全日制公辦?？茖哟蔚钠胀ǜ叩葘W校,其前身是創辦于1958的級重點中專學校——長沙市衛校,是緊缺人才(護理專業)培養培訓基地。
護理專業是伴隨學校誕生的院級重點專業。
2008年被確定為省級精品專業,《護理學基礎》被確定為省級精品課程。
護理專業教育教學層次集五年高職、三年高職、成教本科教學于一體,除臨床護理外,尚設有ICU、急診急救護理、老年護理等?？谱o理方向。

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本專業堅持辦學理念,制定"院校雙主體"合作的人才培養模式、培養具有良好的職業道德以及人際溝通、團隊協作和創新能力,滿足*服務人才需求,能在護理領域內從事臨床護理、預防保健和社區*服務的高素質技能型人才。
護理專業開辦50多年以來,已為我國護理事業的發展培養了一大批享譽國內外的護理教育、臨床護理和*事業管理。
二、專業特色1、加強實訓教學環節,培養"實用型"人才根據專業和職業崗位能力培養要求,為學生營造一個真實的工作環境。
本著從"低級到高級、從基礎到專業、從單項到綜合、從模擬到實踐"的要求,建設各專業實訓室,充分體現實踐教學體系的系統性、完整性和連續性,形成循序漸進的、模擬仿真的教學及其相應的實訓環境。
設婦產科病房的新生兒撫觸室、兒科護理實訓室、綜合成人護理實訓室ICU急救模擬實訓室等多個實訓教學場所。
充分利用校外實習醫院的資源優勢,增強學生實習能力和就業適應能力。
我院與72醫院建立了實習基地,無論是學生的課間臨床實習,還是畢業生產實習,都能夠得到極大滿足,充分體現了"規模、教學、實習、就業"四位一體的實訓基地優勢。
為學生知識水平和臨床實踐能力的提高,尤其是40周臨床生產實習提供了優質的硬件保證,極大地提升了學生就業競爭力2、以"頂崗實習"為載體,實施"訂單式"培養堅持以社會人才市場需求為導向、與用人單位聯合培養為原則,以素質教育和護理職業能力培養為主線,根據職業崗位要求和標準培養護生。
為此,我們同幾所實習醫院簽訂頂崗實習協議,即可以頂崗實習的護生經過一年的護理實踐后,可根據崗們需求、能力、素質進行雙向選擇。
3、準確把握社會經濟發展趨勢,開設特色專業通過市場調查,我院瞄準了省市經濟發展和用人崗位的需求,結合本院的辦學條件,合理設置不斷優化專業,堅持打造護理專業特色品牌,通過努力建立以重點專業為龍頭的專業群,有效地提高了專業資源利用效率,如將護理專業細分為ICU護理、急救護理、社區護理、老年護理、*護理等專科護理人才培養方向,我院畢業的特色專科學生,深受用人單位的青睞。
4、構建和完善畢業生質量評價指標體系應用Delphi法構建高職護理專業畢業生質量評價指標體系,研制了《用人單位對高職護理專業畢業生評價表》。
此項研究標準明確、具體,可檢測、可操作,能夠非常客觀地評價畢業生的質量,對評價高職護理專業人才培養的質量具有積極作用,也填補了高職護理教育領域上的空白,并有所突破。
慶祝5.12護士節活動2010-2012年,學校護理、助產專業應屆畢業生在護士執業資格考試中,通過率分別達98.1%、95.08%和,在全省乃至處于水平,為學生就業奠定了良好的基礎。
2009年8月學校護理專業4名在校學生參加首屆*職業院校護理操作技能大賽,獲得全能、心肺復蘇項目兩個一等獎并獲得團體一等獎;鼻飼法二等獎,靜脈輸液三等獎。
2010年學校6位學生參加第三屆*護理專業教育研究會學生夏令營活動,獲2個一等獎,1個二等獎和3個三等獎;2010年12月在長沙市教育局組織對中職學校學生專業技能抽查考核中,學校護理專業學生抽查率達;2011年5月我校代表長沙市參加湖南省職業院校技能大賽,取得2個一等獎、2個二等獎。
同年參加護理技能大賽獲兩個二等獎。
在2012年職業院校技能大賽中職組和高職組護理技能比賽中,我校選手分別獲得2個二等獎和2個三等獎的好成績。
三、專業能力1、具備運用護理程序的工作方法實施整體護理的能力,能與患者進行良好的溝通。
2、具有對常見病、多發病病情觀察、判斷和護理能力。
3、具有正確規范執行醫囑,熟練完成各項治療技術能力。
4、具有正確使用和保管常用藥物(包括急救藥物)的能力和常用藥物療效、不良反應的觀察判斷監測能力和護理能力。
5、具有對危急重癥患者應急處理和配合搶救的能力。
6、具有熟練使用急救儀器設備與保養的能力。
7、能熟練完成手術室護理工作,熟練配合各類常見手術。
8、具有實施一般康復護理和初步的康復指導能力。
9、具有針對不同疾病和患者的特點,開展健康教育和心理護理的能力。
10、具有正確規范書寫各類護理文件記錄的能力,能運用計算機處理各類醫療護理文件記錄、進行信息交流。
11、具有針對社區不同人群、家庭開展健康教育和健康指導的能力。
12、具有針對對各類慢性病患者、老年及婦幼患者的病情和藥物治療效果、不良反應的觀察、護理能力。
13、具有初步開展康復護理和康復指導的能力。
14、能協助和指導臨終患者家屬對臨終患者提供恰當的關懷照顧。
15、具有熟練規范的生活護理技術,能為患者提供良好的生活護理和護理指導。
16、具有良好的護理溝通能力及心理護理技巧。
17、具有一定的家庭訪視能力。
18、具有運用預防保健知識,向個體、家庭、社區提供*保健服務的能力。
19、具有開展健康檢查和健康指導的能力。
20、具有運用傳染病防治知識和技能為個人、家庭和社區人群提供疾病預防、傳染病控制、消毒隔離服務和指導的能力。
21、具有良好的團隊協作精神和護理溝通能力。
22、初步具備護理科研意識。
四、主要課程人體解剖與組織胚胎學、生理學、藥理學、病理學、生物化學、病原生物與免疫學、護理學導論、健康評估、護理藥理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、五官科護理學、傳染病護理學、基礎護理技術、急救護理技術、中醫護理基礎、護理心理學、護理禮儀、護理溝通、*法律法規、臨床營養學、計算機應用基礎、護理科研設計、護理新進展等。
五、就業方向畢業后能在各級醫療、預防、保健機構和社區*服務中心從事臨床護理、社區護理、老年護理、ICU護理等工作,也可出國留學深造或在境外醫療機構就業。
具體就業崗位如下:職業范圍職業崗位典型工作任務醫院臨床護理治療技術、危急重癥護理、病情觀察、生活護理、疾病護理、健康教育、母嬰護理、精神心理護理、康復護理、手術室護理、ICU護理社區護理老年護理、母嬰護理、康復護理、健康教育預防保健預防接種、健康保健、健康教育鄉鎮*院臨床護理治療技術、危急重癥護理、病情觀察、疾病護理、生活護理、母嬰護理、健康教育、康復護理、精神心理護理社區護理老年護理、母嬰護理、康復護理、臨終護理、健康教育、生活護理、精神心理護理預防保健*防疫、預防接種、環境保護、健康教育*防疫機構預防保健*防疫、預防接種、環境保護、健康教育社區護理老年護理、母嬰護理、康復護理、臨終護理、健康教育、生活護理、精神心理護理預防保健*防疫、預防接種、環境保護、健康教育社區*服務中心臨床護理治療技術、危急重癥護理、病情觀察、疾病護理、生活護理、母嬰護理、健康教育、康復護理、精神心理護理社區護理老年護理、母嬰護理、康復護理、臨終護理、健康教育、生活護理、精神心理護理預防保健*防疫、預防接種、環境保護、健康教育臨終關懷機構臨床護理臨終護理、生活護理、精神心理護理血站血液采供血液采集、制備及供應六、就業前景目前,我國護士人才需求缺口巨大,我院培養的畢業生因素質高、能力強,深受用人單位的青睞,就業率達到98%以上,連續五年被評為省市招生就業先進單位。
七、學生在校期間可獲得的資格證書1、職業證書本專業學習內容的選取參照了護士執業資格考試大綱要求的相關知識和技能,要求畢業生除獲得護理專業?？茖W歷畢業證書外,還需通過護士執業資格考試,取得護士執業證書和護士職稱證書。
職業范圍證書發證機關護理護士執業證省*廳護理護士職稱證省人事廳2、其它相關證書(1)本專業要求學生取得英語應用能力考試合格證書、計算機等級考試一級合格證書。
種類證書發證機關英語英語應用能力考試合格證教育部計算機計算機等級考試一級合格證書教育部(2)為了豐富學生的知識,拓寬學生的就業渠道,鼓勵學生選擇性的考取下列證書:職業范圍資格證書名稱發證機關家庭護理、家庭照顧母嬰保健員勞動部家庭護理家庭訪視員勞動部家庭護理營養師勞動部早教中心、家庭護理育嬰師勞動部社區護理社區護士培訓證省*廳八、專業建設情況(一)專業定位1、市場需求面向臨床各級醫療機構、社區、養老機構及家庭的護理崗位,培養掌握現代護理理論、臨床護理技能、社區*保健知識、富有人文精神和創新精神,能從事常見病、多發病的臨床護理、康復以及社區*保健服務的技能應用型護理專門人才。
2、培養目標我院護理專業培養適合我國社會主義市場經濟和護理事業發展需要的,德、智、體、美全面發展,掌握護理專業的基本理論知識和專業技能,具有良好的職業道德、人文素養、實踐能力和創新精神,畢業后能在醫療*系統(各級醫療、預防、保健機構等)一線高端崗位從事臨床護理、社區護理和預防保健等工作的高等技術應用型護理人才。
3、培養規格專業核心能力:對護理對象實施整體護理能力。
證書要求:本專業學習內容的選取參照了護士執業資格考試大綱要求的相關知識的技能。
要求畢業生除獲得護理專業大專學歷畢業證外,還必須通過護士執業資格考試取得執業資格。
(二)教學團隊1、專業帶頭人賴青教授為湖南省護理專業帶頭人;彭月娥副教授是長沙市護理專業帶頭人。
2、教學團隊結構本專業主干課程均由教師擔任,現已擁有一支實力較強的專業課教師隊伍。
本專業有專業教師37人,其中副高職稱以上19人(正高職稱5人)。
3、教師團隊水平本專業教師近年來主編級教材41本,參編級教材90本,開發校本教材10本。
主持(參與)省級研究課題30項,在級雜志上公開發表論文78篇。
(三)課程建設1、主要課程人體解剖與組織胚胎學、生理學、藥理學、病理學、生物化學、病原生物與免疫學、護理學導論、健康評估、護理藥理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、五官科護理學、傳染病護理學、基礎護理技術、急救護理技術、康復醫學護理、老年日常生活保健指導、急診重癥監護技術、突發公共事件應急處理、急診急救護理、中醫護理基礎、護理心理學、護理禮儀、護理溝通、*法律法規、臨床營養學、計算機應用基礎、醫護文獻檢索等。
2、理論教學高中起點?？茖W習期限:學制3～5年,總學分154分,含教學實踐、臨床實習。
3、實踐教學在二級以上醫院臨床實習8個月,完成一份個案護理報告。
4、教學方法根據本專業*特點,遵循教學做合一的原則。
開展工學結合,理論實訓一體化。
一方面加強校內實訓基地的建設;另一方面,擴大校外實訓基地,建立多渠道、多途徑的生產實習通道。
在傳統教學法的基礎上,充分利用現代化教學軟件和現代信息工具,開展多種形式的教學法,諸如案例教學法、情境性教學法、體操式教學法、游戲式教學法、角色扮演法、PBL教學法等等。
(四)實習實訓條件1、校內實習實訓條件本專業建立了"理—實一體化"的護理技能實訓區,使用面積達5931.4┫。
實訓區包括基礎護理實訓室、內科護理實訓室、外科護理實訓室、婦產科護理實訓室和兒科護理實訓室。
基礎護理實訓室模擬醫院病區布局格局、標準化模式病房結構建設而成,擁有護理實踐室、模擬隔離病房、整體護理模擬病房、護理健康教育室、重癥監護室、社區護理實訓室、護理禮儀實訓室等39個實驗室,建立了嚴格的實驗室管理制度。
2、校外實習實訓條件臨床教學基地:學校有附屬醫院1所,占地58畝,建筑面積8.03萬┫,醫療教學設備總價值7966萬元,擁有病床1055張,副高以上專業技術人員107人;實習基地遍布,其中與49家二級以上的醫院簽有培養協議,確保學生實訓實習和教師臨床進修需要,共有臨床教學、實習病床26176張。
3、教學設備及圖書資料教學設備:該專業現有單價800元以上教學儀器設備1800余臺件,價值1035萬余元,除常規教學設備外,還配備了一批功能先進的教學設備,如靜脈注射虛擬系統、高級成人護理模型、高級全功能護理模擬人、帶警示臀部肌肉注射訓練以及對比模型、仿真護理輸液模型、多功能電動護理床、高級保姆床、高級導尿模型、吸痰練習模型、電子洗發擦浴車、床單位臭氧消毒車、全自動自控洗胃機、靜脈注射泵、輸液泵、教學監控系統、多媒體教學系統、*式護理輔助教學系統等,設備完好率達95%以上;實驗開出率。
圖書資料:學校圖書館有紙質圖書19.8萬冊,電子圖書12萬冊,醫學及醫學相關類紙質圖書13萬余冊,相關期刊215種,其中擁有大量?？?、本科、研究生等不同層次本專業相關教材、教學參考書、音像資料、教學課件,有60余種護理專業方面期刊雜志,能夠滿足各層次護理專業教學需要。
(五)人才培養質量與社會服務能力1、教學質量評價制定了勤勉、慎獨、仁愛、精誠的校訓,形成了文明、守紀、嚴謹、勤奮的校風。
師生員工有良好的思想道德素質和職業素養,近三年無違法犯罪現象、無重大安全責任事故;學生到課率以上,校內考試考核合格率95%以上,在評估和質量抽查中公共課、專業課合格率95%以上,專業技能合格率以上;開展了職業技能培訓,鼓勵學生積極參加職業技能考試,畢業生具備技能型人才的基本素質,全部獲得初級證書,畢業生規格符合醫院技能型崗位的需要,畢業生當年就業率95.6%以上,其中對口就業率90%以上;學生就業單位、就業崗位和就業待遇有明顯優勢,學校連續七年被評為省、