王老師:重點高中骨干化學教師，男，45歲，研究生學歷。從事高中化學教學20年，教學經驗豐富。他對于高中化學的重難點，常考點，深入了解高考化學的命題規律和備考策略。教學成績斐然，深受校內校外的學生好評。從2010年開始從事課外一對一輔導，他總結了多套適合各個層次學生的授課方式，善于結合學生高頻錯題，幫助學生點對點查漏補缺，快速提高成績。
陳老師:重點高中化學教師，15年教齡，教學功底扎實，親和力強，有豐富的一對一課外輔導經驗，善于傳授化學學習方法，專攻高考化學，對歷年高考化學試題了如指掌。他教學思路清晰，重視基礎知識的引導，有效幫助學生理解并運用定義和概念，講究難點整合，幫助學生樹立化學學習信心，系統掃清化學癥結點，針對性扎實基礎，提高能力。
好成績是檢測好老師的*標準:
（一）武漢六中高一學生吳婷同學，2016年10月入學化學成績45分，化學方程式和配平問題一竅不通。王老師幫助他分析錯題原因，進行思路整理，一段時間后孩子自己也表示學習思路越發明朗，通過查漏補缺，建立其對同類型題的解題思路，使其能夠融會貫通，經過三個多月的輔導，化學考了97分，提高52分。
?。ǘ┯鸥咧懈呷龑W生汪遠洋同學，該生學習較勤奮，但化學成績一直不是很理想，總是50分左右，屬于典型的學習方法不當，鑒于該生情況，陳老師決定加強一些相似題型、關聯題型，混淆題型的強化訓練，總結題型之間的聯系與區別，使學生做到同類題型的舉一反三、觸類旁通，經過兩個月輔導，該生高考化學考了93分的好成績！
?。ㄈ┪錆h二中高二學生周俊同學，2017年2月入學成績59分，輔導后，成績進步38分。該生較聰明，性格開朗，但知識掌握不夠系統，基礎知識薄弱，知識重點不明確，尤其是元素周期表的運用這塊，認識到問題后，王老師孩子強化基本知識點，快速建立知識網絡架構，學生逐漸掌握化學學習技巧，準備繼續學下去。
另有很多成功案例就不一一列舉，高中化學輔導，就應該找有經驗豐富的好老師輔導，幫學生克服每一道難題，讓孩子入門開竅，每一次課都有意想不到的收獲，成績更上一層樓。
