《領導力訓練》 　 主講老師:  何邊 領導力、執行力 訓練專家 課程受眾:  總經理，企業中高層管理人員，核心團隊，及有培養價值的優秀員工 課程時間:  2天 授課方式:  案例體驗＋實戰方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評
授課特色:  氣氛活躍互動，內容啟發頓悟，方法實用可操，設自由問答時間解決實際困惑

課程背景:
一個優秀的管理者是不是就可以做一個優秀的領導者？
掌握高超的管理技術就是一個優秀的領導嗎？
在一個領導崗位并擁有相應權利，就可以做一個領導嗎？
如何實現從一個管理者到一個領導者轉變？
如何實現從業務精英到業務領導的順利過渡？
優秀領導的勝任力模型是怎樣的？
作為已登上管理崗位的人，如何從素質和行為上全面提升自己，讓自己擁有影響力？
課程原理:
做領導，無外乎關注“人”和“事”，“顧問+教練”型領導力課程的原理是:人的信念影響人的行為，而人的行為又影響人的成果。“顧問+教練”模式是通過教練型領導力去教練人的心態信念；同時通過顧問型領導力去顧問指導人的行為技能；教練心態和顧問方法雙管齊下、相輔相成，充分發現及發掘人的潛能，提升管理團隊的領導力，影響力，執行力，從而提升企業績效。
其一、提升領袖魅力，即領導力之道，從激情、共贏、承諾、信任、感召、負責任、付出、欣賞、可能性九個方面進行訓練，這部分主要關注人的部分，調動管理層的影響力和魅力，從而影響帶動全體員工。見下圖:
　

心態信念體系圖

其二、提高管理技能，即領導力之術，從有效授權、決策管理、危機管理、目標計劃管理、溝通藝術、執行控制、團隊建設、激勵、挑戰九個方面進行訓練，這部分主要關注事的部分，重點提升管理層的管理技能。見下圖:

行為技能體系圖

“顧問+教練”型領導力訓練體系強調:一個人應在知識技能和心態信念兩方面平衡發展，才能成為全面發展的卓越領導者，推動企業持續化發展。
課程收獲:
   讓參訓人員有如下收獲:
   1. 懂得領導的本質含義
   2. 在心理上，真正實現管理者向領導者的過渡
   3. 了解作為一名合格的領導者應具備的素質和能力
   4. 提升激情、信任、欣賞、共贏等領袖魅力
   5. 提高決策、授權、執行、控制、溝通等管理技能
   6. 提升權力之外的個人影響力，激發并帶領團隊，實現企業目標
課程大綱:
*部分 領導的本質和領導者的角色認知
   1. 領導力的本質
   2. 領導和管理的十個區別
   3. 領導者的權力與影響力
   4. 從管理者到領導者的四個心理過渡
   5. 領導的三個商數，四種類型
   領導力測評:給在座學員做個人領導力評估
第二部分 領導力的*研究成果
   1. 情境領導力:不同情境下，領導風格的調整
   2. 真北領導力:全球頂尖領袖的領導力告白
   3. 教練型領導力的觀點:“人”的問題解決了，才能從根本上解決“事”的問題
   4. 教練型領導的四步驟和四技巧
第三部分 領導力之道—領袖魅力篇
   a) 激情 :一個有戰斗力的團隊一定是一個有激情的團隊；一個有激情的團隊一定有一個充滿激情的領導者。夢想是個人激情的引發起，愿景是團隊激情的核動力
    如何激發個人夢想
    如何塑造團隊愿景
    如何激勵你的團隊
      視頻賞析:從一段視頻中去感受領袖的激情、風采及感召力
   b) 承諾:你的領導品質和你的承諾品質成正比；重視承諾，承諾是建立領導者權威，贏得團隊成員信賴感的法寶。
    什么是承諾
    承諾的五個層級
    如何讓你的團隊承諾目標，并全力以赴去實現。
   c) 負責任:負責任不僅僅指擔當責任，更是以負責任的心態去實現目標。
    負責任不僅是承擔后果
    團隊精神的“龍骨”就是負責任
    高效執行力是從愿意負責任開始
    領導者如何打造一支負責任的團隊
      案例分析:什么是完全責任者
   d) 欣賞:欣賞是領導者的重要特質
    每個人都擁有欣賞他人的能力
    每個人都有值得被欣賞的部分
    關鍵在于你是否愿意真心欣賞別人，是否真正把它發揮出來
    欣賞能讓員工充分發揮潛能，從而創造佳績
      體驗式游戲:讓學員看到相互欣賞對團隊氛圍和個人成長的巨大影響
   e) 付出:付出的焦點在于對方，索取的焦點在于自己
    什么才是付出
    領導者如何創建一個人人愿意付出的團隊
   f) 信任:信任是建立團隊的基石
    成本*的團隊是相互不信任的團隊
    信任減少內耗，提高效率
    領導者如何創造一個相互信任的團隊
      體驗式游戲，讓學員在游戲中，體驗團隊中信任與不信任有什么不同
   g) 共贏:共贏是一種心態，共贏是一種取向
    心中有氣度的領導者，才會有共贏心態
    以尊重為出發點的領導者，才可能實現共贏
    共贏能調動積極性，讓整個團隊全力以赴實現目標
   h) 感召:感召是人與人相互影響的過程
    感召是人格魅力的體現
    感召能力越強，越能讓更多的人追隨，并全力實現共同目標
   i) 可能性:為成功找方法，不為失敗找借口，創新思路，解決變革中的問題
      體驗式游戲:讓學員看到，意愿百分百，方法無窮大
第四部分 領導力之術--管理技能篇
   a) 有效授權
    授權之道:授權前應該具有的心態，被授權者的必備條件
    授權上的常見誤區
    授權的四個原則與四個步驟
      案例討論:西門治鄴靠授權
   b) 決策管理
    孫冕的先見之明
    決策管理的寓言
    決策管理6步走
      案例討論:在案例中實際練習科學決策的思路方法
   c) 危機管理
    兔子與狼交易
    有效管控危機
    危機管理4種能力
      案例討論:從一個危機管理的案例看危機管理的處理方法
   d) 目標計劃管理
    目標管理五原則SMART
    目標分解的結構化思考
    PDCA管理循環和5W2H方法
    時間管理四象限的優選方案
    有效時間管理的六個建議
      案例分析:一個計劃實施無效的問題根源在哪里
   e) 有效溝通
    溝通的心態和溝通的目標及焦點
    溝通中常見現象及誤區分析
    單向溝通、雙向溝通和全方位溝通的區別
    溝通中的聆聽和發問
    不同人的溝通風格的調整
    有效溝通的要訣
      案例分析:如何面對，一個憤憤的主管向你要求開除自己的下屬
   f) 執行控制
    執行中的常見誤區
    解決型問題，改善型問題和預測型問題
    事前、事中、事后控制
    高效執行的要素
    執行中的控制六個環節
      案例分析:如何進行過程控制，以避免死后驗尸？
   g) 團隊建設
    團隊的特征
    構建優秀團隊必備6個條件
    團隊內如何做到人崗相配，優勢互補，人力資源*化（九型人格在職場上的應用）
    團隊的方向:學習型組織
      共同的愿景與個人愿景的統一
      集體智商比個人智商高
      通過真誠溝通解決意見不統一，并可達成共識
      游戲體驗:讓團隊體會共同目標、信任支持、優勢互補和精干高效
   h) 激勵
    激勵的重點
    正激勵與負激勵
    激勵的8大誤區
    激勵的6種方式
      案例討論:一段激勵下屬的對話給我們的啟示
   i) 挑戰
    挑戰的基礎
    挑戰的心法
    從“要我做”到“我要做”
    挑戰的4步驟
      案例討論:如何處理一個優秀的*經理面對提升為副總所反應的信心不足

注:本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓前，與企業做進一步溝通，根據企業具體情況，調整成*企業實際情況的個性化方案。