【初高中教育】*成績好，上了*就掉隊，為什么？怎么辦

昆明市第三中學空港實驗學校是經教育主管*批準，在全方位引入昆明市第三中學百年辦學經驗的基礎上創辦的一所現代化完全中學。學校環境優美，四季花開，竹木成趣，視野開闊。教育教學設施按云南省一級完中的標準配備。學校行政領導和教師隊伍都是由昆三中統一考核、委派的。總校校長魏明遜、分管校長秦昆，是昆明市的*校長，執行校長周芝連是享受云南省*特殊津貼的教育專家，省級優秀教師和名校長。他與副校長譚業軍，骨干教師夏躍文、廖智慧、孟松斌、易定勇、周世喜等培養出了12名北大、清華和一大批“985工程”名牌*的學生。整個教師團隊以校為家，愛崗敬業。他們知識功底扎實，教育理念新潮，教學方法先進。在教學過程中具有化難為易，刪繁就簡，點石成金的本領。家長把小孩送到學校既可省事、省心，又盡管放心，有這批優秀教師把關執教，昆明市第三中學空港實驗學校一定能夠圓學生做真人，做強人，考高分，進名校的夢想。

教育專家指出，孩子升入*，將面臨著諸如環境、學習方法和學習科目設置的不同，家長應針對*和*幾個方面的不同做好調整，讓孩子提前適應*的生活。

*VS*,學習上的不同點

1、學習方法:從傳授性到理解性

提前改變:多提問、多思考、多總結

進入*以后，學生的學習由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系，并更加突出能力要求。因此就要求學生在學習方法上相應做出調整。

*生的學習主要是眼看、手寫、記住，而到了*，要求學生對知識充分理解，并學會用思維去分析這些知識點。

據了解，由于*本身知識量少且時間充裕，所以*老師的教學進度較慢，講解也更詳細具體。

但*科目增多，每個老師的講課時間都是規定好的，老師必然要改變授課方式。

因此，建議家長從現在開始就要培養孩子多提問、多思考、多總結的學習習慣。

2、學習要求:從指令性到計劃性

提前改變:學會預習，提高學習主動性

從*升入*，對學生的學習要求也有很大的不同。

*階段的學習主要依賴老師的安排，學生只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達的簡單學習指令就行。但*則要求學生自覺主動并且有計劃地學習。

一般的學生只是單純完成學校和老師交給的作業就覺得完成了學習任務，而優秀的學生基本上都有預習課本的學習習慣。從*升入*要求學生的學習態度實現從要我學到我要學的轉變。

3、學習行為:從隨意性到目標性

提前改變:培養孩子做一周學習安排

進入*以后，由于學習內容和*的變化，原先的學習方法和習慣要隨之改變。原本可能通過短計劃就能實現的學習任務和目標，到了*之后則要求學生有一個長安排的計劃，才能實現。

建議家長現在就開始培養孩子制定一周學習計劃和安排一周學習任務的習慣。

4、學習時間:從短時性到長時性

提前改變:擇校也要考慮路途因素

現在*生的學習時間安排基本上是4+2，即在學校花4個小時學習，在家里花2個小時學習。而升到*后，學習時間就要變成8+4。到校時間提前了，下課時間又推遲了，家長要做好學習時間調整的準備。

其次，學習時間增長了，家長也要對那些比較好動的小孩進行習慣上的糾正，比如之前孩子只能在位置上坐10分鐘，現在可以開始訓練孩子安靜地坐上15分鐘甚至20分鐘。

5、學習內容不同:從單純性到多樣化

提前改變:別偏科，多看看基礎科學

*和*面臨的任務和*學習的內容差異很大。總體來看，*的課堂教學容量小，作業量小，注重基礎知識的學習和鞏固，主要是語文、數學和英語三*科的學習。

到了*，多出了物理、化學、生物、歷史、地理等幾*科，而且知識系統性比較強，需要孩子課后花時間去消化，不然很容易導致成績下降。

建議*階段的學生如果偏科現象過于嚴重，現在就應開始糾正孩子的偏科習慣，讓孩子在課余時間多看看與基礎科學相關的書籍，涉獵這方面的知識。