如何學習抽象的物理知識？

昆明市第三中學空港實驗學校是由昆明市第三中學全面管理的一所現(xiàn)代化完全中學。學校環(huán)境優(yōu)美，四季花開，竹木成趣，視野開闊。教育教學設(shè)施按云南省一級完中的標準配備，擁有標準環(huán)氧地坪300米跑道的運動場一個，高標準規(guī)范化師生餐廳一棟，男女學生公寓各一棟，全天候熱水供應(yīng)。所有教室寬敞明亮，均配備現(xiàn)代化多媒體教學設(shè)施，有“校園之聲”廣播站和校園電視臺。學校實行全寄宿制封閉式管理，有“三二、三三、文衛(wèi)安”一日常規(guī)、“五會千分修煉”的養(yǎng)成教育和問題引導(dǎo)教學“138”高效課堂教學模式，是學生修身、學習、成長的理想場所。

*物理知識中有些物理現(xiàn)象、過程難以被剛剛接觸物理*的學生想象，僅僅用語言的描述很難讓沒有感性認識的學生在大腦中形成清晰的概念。這些知識點往往成為學生的學習難點，而多媒體輔助教學課件對學生理解、掌握物理概念和規(guī)律有很重要的幫助作用。我們用多媒體可以把抽象的規(guī)律和概念形象化，幫助學生擺脫思維障礙。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，教師們學習及使用多媒體進行教學的熱情都很高，然而多媒體只是一個輔助工具，因此應(yīng)用要適時恰當、科學合理，以免弄巧成拙。物理*的特點就是通過對實驗的觀察并通過討論總結(jié)得出結(jié)論。在這個過程中學生通過觀察和動手實驗，能逐漸掌握觀察、實驗、類比、對比、轉(zhuǎn)換等方法，最重要的是學生通過實驗活動，動手能力，分析概括能力等各方面的能力都能得到提高。

要將傳統(tǒng)的教學方法與多媒體輔助教學有機結(jié)合，適時而用、取長補短，使物理實驗課教學達到*化。通過信息技術(shù)與物理課程教學的整合，激發(fā)學生對物理*的學習興趣，增強課堂上參與意識，提高學生的實驗理解能力、動手能力。信息技術(shù)與物理課程教學的整合能鞭策我們教師去進一步完善課堂教學，使教學過程更具有科學性，幫助教師在課堂上更合理地掌握和利用時間，吸引學生的注意力，使學生在課堂上接受和掌握更多的知識，提高物理課堂教學的效率。

昆明市第三中學空港實驗學校

聯(lián)系人:梁老師

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