英語技能學習是一門實踐性很強的*，必須通過老師和學員之間、學員與學員之間大量的用英語進行的交流，才能培養學員英語交流能力。不過很多寧波英語培訓學校的英語課堂上，還是主要依賴網絡軟件的教學，整個課程體系里面大部分的時間還是自己面對電腦學習為主，當然老師所具有的很多作用是教學軟件和網絡教學模式的功能所不可取代的，軟件教學和網絡教學是一種很好的媒體方式，但是它只能成為輔助手段，而不能是主要的學習方式。在這個里面，*是以課堂教學為主，課時量要大，像我們基本上4個月要上150-160的課時訓練量，課時量太少效果肯定很一般。因為這是語言技能學習的規律，違反不得！

　　寧波英語培訓學校中還有個問題就是急功近利，技能學習本身存在一定的科學規律，急功近利往往會讓效果適得其反，很多英語培訓機構夸大宣傳自己的神奇效果，表示可以短期實現飛躍突破，本身就是違背常理。短期的行為往往需要付出更大的努力和代價，而這種代價并不僅僅是學費。更需要大量時間、精力的投入。

　　寧波英語培訓，學員往往想法很好，但是不能堅持，缺乏毅力。沒有一定的堅持肯定不能達到成功的彼岸，這個學員必須要明確自己需要做的。只有經過長時間不斷地學習，效果才能有所保障，堅持了一定會有回報。寧波英語培訓學校在這個方面應以學員為中心，作為技能培訓，讓學員掌握技能必須強調于培養學生的興趣、為學生提供運用鍛煉的機會、同時教會學生正確的學習方法。學校應注重因材施教，關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能，強調學員在學習中的主導地位，提高學員自身分析問題、解決問題的能力，老師的角色得到轉換，老師變成了課堂教學的組織者、引導者和幫助者。學生每次都能提高，自然就能進步，否則沒有進步，馬上就會失去進步的動力了！