三明育嬰師培訓考試  三明育嬰師培訓考試  三明育嬰師培訓考試

      月嫂、高級管家在工作中的盡心和努力，但其專業性運作和行業管理缺乏系統性。從業人員整體素質水平參差不齊、專業科學知識匱乏、與用工方在工作內容上的矛盾，存在的問題難以調和。其從業人員大部分為自學人員，對嬰幼兒教育缺乏完整的認知，教學內容也只是簡單的幼兒園教育。由于缺乏統一管理和教材，也呈現出理論基礎薄弱，師資水平參差不齊，商業色彩過濃等方面的問題，需要加以正確的引導和管理。用*職業標準去規范嬰幼兒教育培訓教學，理順培訓市場。目前*各地方出現出很多早期教育機構，從事嬰幼兒照料和教育的人員已經形成一定規模、社會需求量處于上升趨勢。

育嬰師行業還處于初級階段，現有的從業者大多都是具有幼教、兒科、產科背景的。因為這些專業都與育嬰專業緊密聯系，實際上育嬰師的知識構成主要包括孕期的保養調理(產科)、臨產分娩(產科)、嬰兒保健喂養(兒科)、早期教育嬰(幼教)等方面，通過系統的培訓，合格的育嬰師將能夠應對家長隨時提出的各種問題和需求。因此，育嬰崗位的就業前景很廣闊，社會需求量很大。

*職業標準的形成:

勞動和社會保障部于2002年7月開始組織國內嬰幼兒衛生保健、營養、教育、心理專家，制定了《育嬰員*職業標準》，編寫了《育嬰員*培訓教程》，于2003年2月正式頒布。提出了科學育嬰的理念和知識體系以及訓練方法，突出了科學性、實用性和可操作性。并從育嬰職業的活動范圍、工作內容、知識水平和技能要求等方面提出了標準化的要求，首次將從事0-3歲嬰兒護理和教育的人員作為一種社會職業來認定，為了保證嬰幼兒的健康成長，全面推出*育嬰師（員）職業就業準入制度。形成了科學、規范的育嬰培訓鑒定認證體系。

培訓內容:

育嬰師、育嬰員的知識構成主要包括產科，兒科，解剖及生理學，嬰兒心理學，嬰兒營養學等相關方面的知識。不僅僅提供嬰兒保健喂養、疾病防護等生理方面的照顧，也提供母親在分娩臨近、孕期進行保養調理等服務項目。根據《育嬰師*標準》的規定和要求，培訓內容主要為:孕產婦護理、嬰幼兒發展、 0-3歲嬰幼兒生理發育、飲食、心理發展特點、營養、日常生活護理、腦神經科學理論、個性化教育、技能訓練與感覺統合等培訓。授課內容注重基礎理論教學，突出可操作性和實用性。 

培訓等級:中級育嬰師、高級育嬰師

育嬰師的工作包括:進入早期教育機構、親子園、幼兒園，幫助家長做一些針對孩子的全方位指導；在幼兒園、早期教育機構中承擔適當喂養、護理和教育方面的訓練；以社區為單位，對數個家庭提供教育咨詢。育嬰師的就業趨向主要是提供全方位的咨詢服務，通過日臻完善的社區網絡，既可直接進入0－3歲嬰兒家庭進行喂養和護理或對撫養人進行適當的操作指導，也可以靈活就業，像國外的私人律師、家庭醫生一樣彈性就業，或者在社區嬰幼兒服務機構工作。

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